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到現在我們應該知道,控制人類行為的是思想。讓思想延續就是教育,一個社會,一個國家的教育怎么樣,若無突出干預,且現實中輿論導向無突出矛盾,也在體現教育價值。那么這個社會群體的未來大致就是如此了。
在當今時代,教育延續的不僅僅是思想,還有歷史恩怨,人生價值觀導向等,如何確保所有國家的教育是向著和平,公平,正義的原則,似乎是我們面臨的一個重要問題。我們的后代,未來人類,向左向右?是時候該考慮這些問題了。
個人認為,教育要分階段,分年齡,分目的開展,利弊不知,但未來的路總要嘗試。
公共知識教育,專業教育,專業導向教育,義務教育,高等教育,少年教育,青年教育,中年教育,學校教育和社會教育。我認為這些如果有不足的就要做,區分開來的做。
一個成年人,你讓他看童話教育然是不合適的,一個青少年,你給他講文藝教育,顯然也是不合適。一個愛好文學,你給他進行理科教育。。。。。
做好分階段分類教育,還要保證教育結果。學到知識,能夠使用,有用,讓學習有用,響亮起來。
教育之后,是創新教育,或教育創新。在原來基礎上,不拘于規則,形式,全新的知識體系。隨著人們的認知,不斷的增強,解放思想,大膽追尋,創新,合理的創新,便會突破束縛,不請自來。