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翁暉輕哼一聲，帶著滿滿的不屑。

“不管是老師還是家長，總讓我們好好學(xué)習(xí)取得好的成績。”

他翹起凳腳伸了個懶腰，一副漫不經(jīng)心的樣子地看著她，才不疾不徐地發(fā)問。

“可是，我們好好學(xué)習(xí)到底是為了什么？上好的高中？讀好的大學(xué)？找好的工作？”

蒙曉君搖了搖頭，認(rèn)認(rèn)真真地回答他。

“好好學(xué)習(xí)是為了遇見更好的自己。”

翁暉突地呵呵一笑，笑聲里充滿輕蔑。

“為了自己？你確定真的是為了自己么？不是因?yàn)槔蠋煟坎皇且驗(yàn)榘謰專渴裁垂菲篮玫奈磥恚y道學(xué)習(xí)成績就能代表一切？就能決定我們是什么樣的人？”

說著，他呼出一口氣，似乎還沒發(fā)泄夠。

“成績只是一堆數(shù)字，不是誰的人生！它不能代表一切，更不能代表我！”

蒙曉君看著眼前這個憤世嫉俗的少年，突然難過起來。

曾經(jīng)，她也和他一樣，有著同樣的憤恨和質(zhì)疑。

后來她才明白，其實(shí)是他們誤解了。

錯的不是這個成績至上的世界，而是這個世界創(chuàng)造出的極端產(chǎn)物。比如潘蓉這樣的老師，她把學(xué)生的優(yōu)劣分成叁六九等。

成績好的，另眼相看；成績不好的，又不會積極表現(xiàn)的，那就是被忽視的存在。

就像前世的自己，因?yàn)樾@運(yùn)動會女子組1500米長跑是最累最艱難的項(xiàng)目，根本不會有人主動報(bào)名，所以潘蓉直接點(diǎn)名讓她參賽。

那時的她膽小、懦弱、不敢反抗。潘蓉就是抓住她的弱點(diǎn)，并進(jìn)行合理利用。

而她呢？除了接受，也只能一個人默默忍受跑完1500米后肺部快要炸裂的窒息感。

怪誰？怪她么？還是怪老師根本不在乎她的感受？

當(dāng)然不！就像這一世，是另一個沒有存在感的女孩代替她跑了兩年。

然而這也并不完全是潘蓉的錯。

畢竟學(xué)生的成績與她的年終評優(yōu)有關(guān)，因此好成績等于好名聲等于高工資。

這樣一來，潘蓉又有什么理由不特殊對待那些成績優(yōu)秀的學(xué)生呢？誰會跟錢作對？誰又會拒絕名利雙收？

然而，現(xiàn)在的他們正是敏感又懵懂的年紀(jì)。既要受理解能力的限制，又無法換位思考。在面對老師的區(qū)別對待、家長的粗暴解決時，他們很可能就會變得或叛逆，或自卑，或偏激，或膽怯。

本該得到的循循善誘，卻變成老師追求名利的工具，甚至裹挾著父母望子成龍的心愿，讓父母也成為老師的幫兇。

這該怪誰？要怪就只能怪自己上輩子沒有拯救宇宙，所以這輩子遇不到一個好老師吧。

蒙曉君嘆了一口氣，然后真誠地看著翁暉的眼睛。

“好好學(xué)習(xí)是為了去更高的地方看更大的世界。”說著，她停了停，怕這樣說教意味太濃，逐解釋道，“你有去過青山公園的古塔吧？學(xué)習(xí)就像爬塔，在一、二層看到的風(fēng)景與頂層看到的絕對是不一樣的！”

“好好學(xué)習(xí)是為了什么？當(dāng)然是為了考更好的大學(xué)啊。如果你能考上清華、北大，你遇到的老師、認(rèn)識的同學(xué)、擁有的資源，都是最頂尖的，是其他學(xué)校無法比擬的。而我說的這些知識與資源都是屬于你自己的！老師的名利，家長的自尊不過只是附屬品。”

說到這，她垂下頭，聲音變得很低很低。看似在和翁暉對話，其實(shí)更像是一場自己與自己的心靈獨(dú)白。

“我們這一生會擁有許多身份。現(xiàn)在你是誰的兒女，誰的學(xué)生，以后你還會是誰的員工誰的老板，甚至是誰的丈夫誰的父親。可是無論你是誰的誰，都不要忘了你是誰！”

似乎要把從前的憋悶一口氣全部發(fā)泄出來，蒙曉君完全沒注意到翁暉的異常沉默，而是自顧自地繼續(xù)低語。

“所以，不如把成績當(dāng)成一種工具，它能帶你去不同的地方。為什么不試著努力一下？也許你可以去到更遠(yuǎn)高更好的地方呢？你并不比別人差啊！”