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除了班上幾個(gè)常年吊車尾的，余衡也來(lái)了。前面的三四個(gè)同學(xué)磕磕絆絆的，勉強(qiáng)背完過(guò)關(guān)后，任念年就讓他們回家了。

余衡是排在最后一個(gè)，這時(shí)候辦公室里，也只剩下他與任念年師生兩人了。

上個(gè)月余衡破天荒的考了全班第一，可這次連簡(jiǎn)單的默寫都不合格？

任念年很是驚訝，但更多的是擔(dān)憂：“小余，你這兩天是不是有心事？”

自從任念年出面，讓余衡的姨媽余蕓英同意他住校后，余衡就換了個(gè)更安逸舒適的新環(huán)境，漸漸的，他和同一間宿舍的邱從昀走得也比較近。

任念年在想，是不是余衡被滑頭調(diào)皮的邱從昀帶壞了，變得貪玩了？

余衡搖頭：“我沒(méi)事，老師。”

“真沒(méi)事？”

任念年仍舊半信半疑，從他擔(dān)任六班的語(yǔ)文老師以來(lái)，余衡在課堂上越來(lái)越乖了，之前一直都好端端的，怎么這次就不認(rèn)真了，簡(jiǎn)單的詩(shī)句默寫都忘記了？肯定是有什么原因。

任念年也沒(méi)批評(píng)余衡，反而耐心道：“小余，其實(shí)這么多詩(shī)句，還有文言文，如果你只背過(guò)一兩遍，當(dāng)然容易忘，所以你一定要多讀多背，復(fù)習(xí)鞏固才行。不只是我這門語(yǔ)文，你背政治和歷史時(shí)也要如此。

對(duì)了，小余，你的英文單詞平時(shí)是怎么背的？我有小技巧可以教你，就是你把單詞根據(jù)發(fā)音拆分，然后——”

余衡打斷他的話，盯住了任念年的眼睛：“老師，我就是想站在你面前，看著你背。”

話音未落，任念年就是一呆。

一般來(lái)說(shuō)，學(xué)生單獨(dú)面對(duì)老師應(yīng)該都有一定壓力，會(huì)緊張的，難道是他脾氣太好，看起來(lái)很軟嗎？

任念年還沒(méi)能理解余衡話中真正的意思，余衡就已經(jīng)開(kāi)始背誦了：“落花人獨(dú)立，微雨燕雙飛……”

余衡的嗓音一直縈繞在任念年耳畔，他陸陸續(xù)續(xù)地背了許多句子，從“只愿君心似我心，定不負(fù)相思意”，“似此星辰非昨夜，為誰(shuí)風(fēng)露立中宵”這些，背到了“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”，接著又是“身無(wú)彩鳳雙飛翼，心有靈犀一點(diǎn)通”，“死生契闊，與子成說(shuō)；執(zhí)子之手，與子偕老”……

余衡的表情認(rèn)真專注，目不轉(zhuǎn)睛地看著任念年的臉。

任念年這才后知后覺(jué)，好多句子都是情詩(shī)，而且為什么余衡要這樣直勾勾地盯著他？他的臉上又沒(méi)寫字啊。

“行…行了，小余，你背得都不錯(cuò)，不用再繼續(xù)了。”任念年干笑兩聲，不知怎么地，他忽然有些受不住余衡如此直接炙熱的目光。

“小余，你先回去吧。”任念年道，可他剛說(shuō)完，余衡卻從書包里拿出了數(shù)學(xué)和物理習(xí)題，還在他面前攤開(kāi)了習(xí)題冊(cè)，看得任念年一愣一愣的。

“小余，你這是？”

“老師，這些題我都不會(huì)，你能教我嗎？”

任念年又傻了傻：“我？我是語(yǔ)文老師。”

“老師，你之前也教過(guò)我?guī)状巍！庇嗪庹f(shuō)罷，居然找了個(gè)凳子，直接在任念年的旁邊坐下。

“……”任念年啞然，確實(shí)，前段時(shí)間的晚自習(xí)上，他幫余衡輔導(dǎo)好幾次數(shù)學(xué)，物理這些，還得意洋洋的夸他自己高中時(shí)，一直都是學(xué)習(xí)委，各科成績(jī)都名列前茅，現(xiàn)在看來(lái)……