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壓根沒想到自己會被摸臉，余衡驚訝過后，就拿著任念年給的語文書，低著頭匆匆離去了。

第二天余衡來上課時，額前稍長的劉海已經被剪掉了。他露出了清晰明朗的五官，看著精神多了，只不過，這劉海應該是他自己動手剪的，狗啃似的，有點丑。

大家瞧見了都努力憋笑，生怕惹怒了脾氣古怪的余衡，而任念年一見到他，就直接“哈哈”大笑出來，還拍了拍余衡的肩：“小余兒，下次我幫你剪，保證更帥，帥到讓人顫抖！”

余衡：“……我叫，余衡。”

為什么他們班上新來的這位“年年老師”，和正常的老師都不太一樣？

看上去傻乎乎的，還總是朝他笑。

作者有話要說：

最近都很清新和諧~

第7章 第7章

過完了周末兩天，這周一早上，任念年抱著全班的作業本到了教室。

上周任念年將自己的課本借給余衡，他沒想到余衡真的全部補完了，而且字跡工整漂亮，非常認真。余衡將課本送還給任念年后，難得開口說了聲“謝謝”，第二天就開始按時上交作業了。

然后上周五的語文課上，任念年讓大家默寫了詞語，有個特別容易錯的多音字，班上沒幾個人能正確地寫出來，余衡卻寫對了。

任念年愣了愣，從余衡的這些表現來看，一點也不像別的老師所說的那樣，是個多么糟心的差生。

或許，只是沒有人愿意用最大的耐心，去給他更多鼓勵。

這周過來，當任念年準備夸一夸余衡的時候，卻發現余衡又沒來上課，教室最后一排的那個座位空蕩蕩的，無人問津。

任念年問起了余衡，大家紛紛搖頭，連女班長也不清楚。后來，即便余衡不在班上，任念年還是當著全班的面，盡情地夸獎了余衡。

下課后，任念年去找了高二6班的班主任唐老師，唐老師嘆了嘆，說是余衡經常這樣，從這學期開始更是三天兩頭的請假，今天好像是身體不適，在家休息了。

任念年點點頭，到底是小年輕藏不住心思，表情也頓時就變了。

唐老師看出了任念年可能想去看望余衡，搖搖頭勸道：“任老師，你剛來教書，又這么年輕，我明白你身上有沖勁和激情，只是，余衡的家庭情況比較復雜，而且他的心理也……”

說到這里，唐老師滯了滯，轉移了話題：“總之任老師，你以后好好教書就成，別的事不要插手太多。”

“……”任念年沒說話，他抬頭看了看唐老師的頭頂上面，辦公室墻上的那四個大字——教書育人。

任念年不由地捏緊了手心，他下定決心當老師的第一天起，心中的準則就從未變過：育人，遠比教書重要。

余衡目前是被寄養在姨媽家的，他的姨媽有個兒子，也就是余衡的表哥，他也在這所高中讀書。所以任念年特地去了高三年級的教室，見到了余衡的表哥高文昊。