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校長心里不舒坦，就要讓人更不舒坦，于是他重重地哼了一聲，“你們班的孩子乖，是重點班，學生都很自覺，讓她去教，倒是很合適。”

這語文老師嚇成了一只鵪鶉，果然不敢說話了，安靜乖巧地坐好，靜靜等待今天最后一個面試老師的到來。

不多久，一陣輕微的腳步聲響起，而后，一個面容秀麗，穿著黑色正裝的女人打開了門，綁著高高的馬尾辮，臉上露出淡淡的笑意，邁著從容不迫的步子走了進來，然后拿起粉筆，在講臺上寫下了端端正正的叁個楷書大字：“傅明微”。

千篇一律的自我介紹，千篇一律的脫稿試講，沒有什么亮點可言。

能來到這里的老師，專業(yè)素養(yǎng)都是夠的，那種混水摸魚的也沒膽子來。

校長掀開眼皮，皺著眉，拿起她的簡歷看了看，又把視線對準了正在講臺上侃侃而談的女人。

25歲，公費師范生，今年碩士畢業(yè)，籍貫是南部省份某個十八線小城市，畢業(yè)學校也不是本市的。

怎么到了這里？

外邊日頭正高，試講教室里幾位老師都癱在了椅子上，半闔著眼睛聽她講課，只覺得聲音確實挺好聽，泠泠淙淙的，像是流水流過山澗。

就是口音不怎么標準，平舌翹舌分不清，不過也不算什么大問題。

試講完后，有老師提出了幾個專業(yè)問題。

“遇到調(diào)皮搗蛋的學生，你該怎么辦？”

女人面不改色，教師招聘上的面試模板，幾乎一字不漏地從她嘴里吐出來。

像是不死心般，校長不依不饒地發(fā)問：“那種特別搗蛋的，擾亂課堂紀律的，讓所有課程都無法進行下去，還尤其愛惹是生非，對校規(guī)校紀視而不見的學生呢？”

女人微微一怔，詫異在她明麗的眸子中一閃而過，就在校長以為又要吐出什么“標準答案”的時候，只聽到她泠泠淙淙的聲音響起，只有叁個字，卻簡短有力：

“那就抽。”

昏昏欲睡的聽課老師從夢中驚醒，瞪大了眼睛看著她。

師生關(guān)系如此緊張的當下，對“體罰”這個問題尤為敏感，居然還有老師敢“頂風作案”……

該說是年少無知，還是初生牛犢不怕虎？

校長卻來了興致，點點頭示意她繼續(xù)下去：“抽？怎么說？”

女人看著他，微微頷首致意。

盡管她知道，接下來她所說的內(nèi)容，并不符合教師職業(yè)道德要求，但確實是她的肺腑之言，未免今后發(fā)生什么工作上和教育理念上的誤會，今日做好說明也是應該的。

“高中的孩子，已經(jīng)有了辨別是非善惡的能力，如果他們還不能正視規(guī)則，那么我將會竭盡所能，幫助他們正視規(guī)則。體罰只是其中一種手段，必要時候，我不介意運用這種手段。”

王校長奇道：“你不怕嗎？現(xiàn)在的家長那么兇，師生關(guān)系鬧得那么厲害。”

傅明微垂眸思索，片刻之后，堅定地回答：“比起恐懼，傳道授業(yè)，教書育人更應該是一位教師需要堅持的東西。如果瞻前顧后，畏首畏尾，給自己套上裹腳布，以至于誤人子弟，那是一種失職。”

終于有人來接盤了！喜極而泣！

王校長很興奮，已經(jīng)在心里搭起了戲臺，心里盤算著，該給這位勇氣可嘉的老師多少薪資才算合適。

要想馬兒跑，得給馬兒吃飽草……不對，馬兒必須套牢了，不能跑！

在坐的各位老師肚子快要餓扁了，一連忙了好幾天，面試了幾百個老師，看到有老師樂意接盤，也很興奮。

傅明微覺得自己的表現(xiàn)還不錯，應該有戲，工作總算有著落了，不至于畢業(yè)即失業(yè)，心情也很輕松。

這出戲皆大歡喜。

當天晚上，王校長整理好資料以后，馬不停蹄地給傅老師發(fā)了offer，發(fā)完了以后整個人都松了口氣，就怕晚了一步，煮熟的鴨子就被其他學校給吃了。

窮途末路的校長差點沒在光禿禿的腦門上刻上幾個大字：

救救校長！

再辦什么國際班，亂收學生，他王字還倒過來寫！