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“不一定。”

“一定的，一定的。只要你好好學習，肯定能當上的。我對你有信心，安平哥哥也說，你學得可好了。”

“學得好，也不代表能當上。”他自認不比李字和李東風差，但他最后沒有勝出。他知道，是因為自己課講得不夠好。

仲孫瑞不是很明白元林沒當上的原因，但他認為只要好好學，肯定能成功的：“你哪里不好就改正，這樣肯定能當上的。”

元林神色淡淡的說：“我知道。”

“你知道就好。”仲孫瑞見他也沒像自己想得那樣難過的要哭了，還這么清楚自己該怎么做，就放心了，“你要好好學啊，我回家吃飯了。”

仲孫瑞走后，元林看著碗里的菜還有放在饃盤里的饅頭，分了一些出來，留著晚上吃。

第72章 推卸責任？

當厚棉襖換成了薄棉服, 春天來了, 寂寥了一整個冬天的大地也重新煥發生機。隨著天氣漸漸變暖，跟著元安平學習的孩子們要舒服很多，起碼不會再有凍手凍腳的麻煩了。

早飯之后, 家里就只剩下要教課的元安平自己。仲孫瑞去找小伙伴玩了, 自從有了許多小伙伴玩耍之后, 這孩子就經常往外跑。仲孫連玨自從腿上痊愈之后, 也經常不在家, 而是搬著個小板凳去村里人聚集的地方，聽人家嘮嗑, 漸漸地跟村里人熟悉起來。使得村里人都知道元安平有個談吐不凡的先生。至于霍小寒，收拾好家里之后, 就提著竹籃出門了, 說是要和元小雨去挖野菜。

坐在堂屋里，元安平摸著下巴心想：“想要有菜吃還要等不少時間，我空間里還有些青菜, 不過卻沒辦法拿出來。現在只能等到夏季的蔬菜長成了。”不過真等到蔬菜長成, 他空間里的蔬菜也不會拿出來吃。相比于沒有用過農藥和化肥的綠色無公害食品，他才不會拿出空間里的那些菜來荼毒其他人呢。

沒多久，李字和李東風相繼而來。自從兩人當上了教學助理之后, 每天早上都會早早過來。

元安平見他倆都到了，便拿出教案：“今天上午的課就由你們來上了，教案我已經幫你們寫好了，按照上面的順序教就行。”

李字拿起教案：“安平哥, 你又要偷懶啊。”他們平常的工作也就是輔助元安平上課，幫忙做教案上的某些步驟，比如幫忙檢查大家默背的情況，字寫得情況，偶爾會上臺幫忙講一些內容。隨著經驗的累積，最近元安平有時候會讓他們來完成整堂課，都是在元安平想要偷懶的時候。

“安平哥，雖然我們現在也能幫著講課了。不過在講一些道理的時候，還是比不上你。”比如講解三字經，牽涉到讓大家發散思維想想一些道理，以及講成語故事的時候對于大家的啟發，他們兩個還做不到像元安平那樣信手拈來。李東風建議說道：“安平哥，你還是少偷些懶吧。不然，對于你這么做是很不負責任的行為。”

咳嗽一聲來掩飾自己的尷尬，相比于李字的活泛，李東風就顯得太正直了，不過元安平是誰啊，他看向李東風神色認真的狡辯道：“東風，你們的課講得還是挺不錯的，對自己要有信心嘛。再者說，明明知道自己的不足，就應該更加努力的學習。我選你們兩個當教學助理，可是有想把你們當做繼承人來教導的，你們遇到問題應該迎難而上，不能什么事都指望我啊。”

李東風覺得元安平說的有道理，但是：“安平哥，我知道你對我們期待很大，恨不得我們現在就能代替你來當先生了。可惜我們現在還是做不到。”

被人一下指出自己如此偷懶的心里，索性元安平臉皮夠厚，不當回事，繼續說道：“沒關系，熟能生巧嘛，所以我呢，就盡可能的給你們練習的機會。”

李字倒是很樂意教課：“安平哥，你放心吧。有什么做的不好的，等下課了我們就跟你討教。這樣我們知道的多了，就能教的更好了。”

元安平表示很欣賞他這種想法：“不錯，這種想法是對的。”然后跟李東風講，“你該學學李字，遇到問題不要先想多難，而是該想想怎么解決。”

李東風有些無奈：“安平哥，我也不是因為怕講不好就退縮。只是覺得沒有你講得好，就像你說的什么誤人子弟，那不就太對不起那些學生了。”

元安平不這么認為：“哪有你想得那么嚴重啊。他們來這里是學什么的？學識字的。這一點你們完全可以教導他們。至于像我那樣跟他們講解一些道理，你們也是可以做到的，只是覺得自己做的不夠好，并不是做不到。所以你們倆該想得是，如何把道理講得更加淺顯易懂的教導給他們。”

“你們倆都是聰明的孩子，人家不都說，一人計短兩人計長嘛，你倆應該多在一起商量一下，該用什么樣的方式才能更好的教導他們。”元安平知道這倆人向來不對付，結果卻一起成了教學助理，不過依然還是不對付。所以每次讓他們獨自講課的時候，他們都是分開來，一個人上一節課。

“跟他商量？”李東風皺眉，他倆說不到一起去。