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“有！”

孩子們異口同聲地答道。

“她是誰呀？”女老師引導式地問道。

“蘇可曼！”

聽到自己名字的剎那，蘇可曼絲毫沒感到驚訝。在全班同學的要求下，她走上講臺，發表了一番怎樣成為德、智、體、美全面發展的學生的演說。

精彩的演說結束，班級里響起孩子們的掌聲。

那一刻，她又察覺到了那雙眼睛。

而且，那雙眼睛里正射出兩道充滿忌恨和憎惡的光芒，好似兩支染了劇毒的箭矢，直刺進她身體里！

她仿佛真的被毒箭射中了，睜開眼睛，發現自己坐在教室最后一排的角落里，不但沒有同桌，還與其他同學隔著很遠的距離。再低頭看看自己，竟然一下長大了不少。

“蘇可曼！你怎么又溜號了？”

老師的斥責聲刺進耳鼓，她猛抬頭，卻發現換成了一位中年男老師。她吐了吐舌頭，翻開課本，教材也變成了六年級下冊。

她向后翻了幾頁，突然看到某頁的空白處，畫著一個人臉豬身的圖畫。雖然畫工拙劣，但稍加分辨就能看出，那張臉像極了講臺上授課的男老師。

但這幅圖畫，并非蘇可曼的杰作。

“是誰在我的書里畫下了這幅圖畫？”

她覺得很好奇，盯著看了一會兒，發現圖畫少了些什么。她又仔細看了看，這才發現“豬”竟沒有尾巴，忙從文具盒里拿出鉛筆，把“豬尾巴”補上去。

可就在這時，耳邊忽地響起一聲斥責：“蘇可曼！你在干什么？”

她嚇了一跳，抬起頭，只見男老師正站在桌旁。她想伸手遮住圖畫，卻被男老師一把奪走了課本。

“這節是外語課！你翻出數學教材干什么？”男老師似乎還沒發現課本上的圖畫。

老師話音未落，班級里響起了孩子們的哄笑聲。同學們的笑聲，宛如一根根無形的鞭子抽打在她臉上，火辣辣的痛感滲透皮膚，直鉆進心里。

“嗯？”男老師皺起眉頭，邊看課本上的圖畫邊說，“不好好聽課，卻在畫……”他的聲音戛然而止，臉色也一下變得青紫。

“啪！”

男老師把課本摔在桌上，指著圖畫怒氣沖沖地問：“你畫的這是什么？”

這位男老師在學校出了名的厲害。她嚇得半死，戰戰兢兢地說：“老師，這幅畫……不是我畫的。”

“還敢狡辯！”

“老師，真不是我畫的。”她的眼眶紅了，眼淚含在眼圈，委屈地說，“我翻開書就看到了，不知道是誰……”

“別狡辯了！”男老師使勁拍了拍課桌，“我在你桌邊站了半分鐘，你一直在低頭畫畫！”

她想說“我只是把豬尾巴補上去”，但眼淚卻不爭氣地流了下來，哽咽著說不出話。

“別哭了。”男老師冰冷地勸了一句，俯身拿起畫著圖畫的課本，“犯了錯誤還狡辯，真該好好教育教育你這孩子。下課到我辦公室！”說完，他走回講臺。

委屈的淚水，如開閘的洪水般從眼眶里涌出。她沒有伸手去擦，任憑淚水肆無忌憚地漫過童年的臉頰。

漸漸地，眼睛仿佛被淚水蒙上了一層模糊的斷層。

隔著迷霧一般的斷層，她看不清同學的背影，看不清老師的輪廓，看不清周遭的一切。然而，那雙如毒箭般可怖的眼神，卻清晰地放大在瞳孔里！

蘇可曼的身體猛抖了一下，又用力晃了晃頭，那雙可怖的眼睛消失了，周遭也變回了原來的樣子。環顧著鋪滿紅色塑膠的操場，她還是難以安心，蹲下去摸了摸，指尖傳來富有彈性的塑膠的真實觸感。

剛才發生的一切都是幻覺，無比真實的幻覺。

她重重吁出一口氣，繞著塑膠操場走了一圈，然后離開童年時的母校，向小公園走去。

3

中午11點剛過，陸浩來到新起點高中。正值放學時間，身著統一校服的高中生自校門蜂擁而出。他等了幾分鐘，錯過人流高峰，走進校園。

堂弟約他在實驗樓會面，可找了半天也沒找到實驗樓。他四下看了看，一個扎馬尾的女生正從教學樓出來，忙走過去詢問。

“實驗樓？”女生向遠處指了指，對陸浩說：“哦，就在體育館后面。”

陸浩點頭致謝，繞過體育館，這才看到實驗樓。一走進來，他就聞到一股臭雞蛋味兒，忙伸手捂住鼻子，快步登上臺階來到二樓。

我站在樓梯口等了他半個鐘頭，看他上來，忍不住抱怨了聲：“你咋這么慢？”

“恰巧趕上放學。”他放開捂在鼻子上的手，輕輕抽動了幾下鼻翼，皺起眉頭問，“這鬼地方怎么有一股臭雞蛋味兒？”

“有個班剛做完硫化氫不完全燃燒的試驗，”看他一臉擔憂，我笑道，“呵呵，硫化氫雖能毀滅地球上的所有物種，但現在空氣中的量，還不至于讓你中毒。”

陸浩走近幾步，直入主題：“你用那兩粒鎮腦靈，做了什么實驗？”

“體外消化試驗。”

“嗯？”他一臉茫然，似乎想問為什么做這個實驗，卻沒問出口。

“昨晚在酒吧，我曾說你之所以認為時間不相符，是因為忽視了非常重要的一點。”我頓了頓，“這一點就是——鎮腦靈裹著的膠囊皮。”

“你是說，膠囊在體內也要經過一段時間才能溶解？”陸浩問完，才意識到自己的問題很幼稚。

“當然！但不同膠囊的溶解速度是不一樣的，所以我要用鎮腦靈做這個實驗。于是，我在體外模仿胃部環境，進行消化實驗，不過學校器材有限，實驗可能會有一定誤……”

他打斷我，迫不及待地問：“實驗結果怎樣？”