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他神情放松，嘴角的梨渦若隱若現，黑色圓珠筆開始轉動，所有的解題步驟流水一般從他筆尖流淌到草稿紙上，生動地詮釋了什么叫做胸有成竹。

計何收回曲起的手指，和大拇指放在一起捻了捻粉筆灰，朝別的同學座位走去。

窗外綠葉搖晃，計何看著這群埋頭算題的學生，嘴角上揚。

隔天計何在黑板出一道數學競賽的題，解題方法有一定的技巧，他在教室饒了幾圈，有的學生要么對著題目束手無策，有的要么寫了一堆但是沒往正確思路上靠，還有的寥寥幾行清楚簡潔答案正確，只有李散，他寫了一堆看著跟解題無關的東西，答案卻正確了。

計何站他對面仔細看，越看眼睛越亮：巧思！

李散那道題在開頭把題目條件拆解成另一個問題，換了一種答法，跟常規解法異曲同工。

李散見計何一直盯著自己的草稿紙，于是充滿期待地看著計何，計何沒忍住伸出手揉了下李散頭發微翹的腦袋：“方法不錯！”

李散笑容更大了，眼睛亮晶晶。

計何給本來應該是正牌老師的衛東打電話，評價到李散，說的是：“班上有個好苗子，這課沒白帶，應該會出成績。就是累啊靠，天天起得比雞子還早，晚上還要被隔壁不懂節制的年輕人吵，現在孩子真是心無旁騖啊心無雜念，也不知道隔墻有耳啊我靠，我是真的心累了。”

李散見羅一天和謝景年整天成雙成對地走，那氛圍實在是連風都刮不進去，在強找了幾天位置以后，李散悟了：這倆人一起走時，耳朵聽不到他的聲音，他應該是被物理屏蔽了。

于是李散只好跟計何——這個住他隔壁的數學老師一起走，一前一后隔了十米地的那種一起。

那十米地由于李散是個話癆，逐漸拉近，最后距離十厘米的時候，倆人經常一起討論數學解題思路，沒幾天就混熟了。

以至于某個晚上，兩個人在寢室討論題集到深夜時，李散突然被隔壁奇怪的聲音吸引，這次的好奇從此讓他一腳踏入不歸路。