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林行舟無(wú)端感到一股寒意躥上脊背，只感覺(jué)那少年的怨恨透過(guò)紙頁(yè)撲面而來(lái)——你讓我在同學(xué)面前抬不起頭，那我也讓你抬不起頭。

六芒星陣有一種傳言是可以召喚惡魔，他實(shí)在想不出這幫孩子怎么能如此惡毒，迅速將信紙折好，抬頭說(shuō)：“現(xiàn)在馮家鑫在學(xué)校嗎？有些事情恐怕只能當(dāng)面說(shuō)清楚，我想見(jiàn)他一面。”

陳道中沒(méi)看到他在信紙上畫(huà)了什么東西，猶豫著說(shuō)：“行舟，你已經(jīng)為我做得夠多了，馮家鑫的事……不太好再麻煩你。”

“不，”林行舟把那小紙人捏起來(lái)，連同道歉信一并夾進(jìn)自己的速寫(xiě)本里，“這不算‘麻煩’，這是我的任務(wù)。”

那個(gè)六芒星陣能夠操控小紙人，更像是一種“契”的手段，他有必要搞清楚馮家鑫到底是自己琢磨出的陰招還是受人指點(diǎn)，如果是后者，那么這個(gè)指點(diǎn)他的人是誰(shuí)，是鬼獵的成員，還是其他什么人。

陳道中見(jiàn)他如此堅(jiān)持，只好說(shuō)：“那好吧。他現(xiàn)在就在學(xué)校上課，高二晚自習(xí)要九點(diǎn)多才下，這段時(shí)間你都可以去找他，他的座位目前在……靠墻那一列第三桌。”

“好，我這就過(guò)去，老師不用送了。”

林行舟說(shuō)罷一陣風(fēng)似的刮出了陳道中家，不知道的還以為有什么東西在背后攆他。他心里莫名有種不太好的預(yù)感，覺(jué)得這次的事情可能會(huì)牽連到什么更不為人知的東西。

他剛坐上出租車(chē)，手機(jī)突然“叮”地響了一聲，他順手一瞧——

[系統(tǒng)提示

lt;支線任務(wù)：離奇的鬼印gt;

已升級(jí)為

lt;支線任務(wù)：申時(shí)二刻紙人鬼gt;

任務(wù)難度：★★☆

任務(wù)提示：無(wú)

任務(wù)獎(jiǎng)勵(lì)：冥幣×150000]

林行舟再次回到學(xué)校的時(shí)候，正趕上下午最后兩節(jié)自習(xí)課。

這回他沒(méi)再找之前的女老師，而是找到高二九班的班主任，確認(rèn)情況之后，將正在上課的馮家鑫從教室里“請(qǐng)”了出來(lái)。

這男生個(gè)子不高，比林行舟差了近一個(gè)頭，后者把他帶到走廊盡頭的窗戶那，簡(jiǎn)單自我介紹一番，單刀直入地問(wèn)：“這封信是你寫(xiě)的吧？”

馮家鑫看到那信，瞳孔微微收縮了一下，一句話沒(méi)說(shuō)，默默低下了頭。

“你自己做了什么你心里清楚，雖然我離開(kāi)學(xué)校很多年了，可也還記得學(xué)校的制度。陳老師并沒(méi)有想為難你，反而去給你求情，否則這件事也很難就此揭過(guò)。”林行舟試圖以道理說(shuō)服他，“我覺(jué)得你用這種方法……實(shí)在有些欠妥。”

馮家鑫依舊沒(méi)抬頭，蚊子似的哼哼了一句：“跟你有什么關(guān)系。”

“本來(lái)確實(shí)跟我沒(méi)什么關(guān)系，”林行舟展開(kāi)信紙，將兩個(gè)三角形露出來(lái)，“很不湊巧，誰(shuí)讓我以前也是陳老師的學(xué)生呢——你在信里動(dòng)了什么手腳我都能看懂，所以不得不多管閑事了。”

他說(shuō)著輕輕搭住對(duì)方的肩膀，微微躬身，壓低聲音說(shuō)：“這法子是誰(shuí)教你的？我相信一定不是你自己研究出來(lái)的吧？你告訴我，我保證不告訴別人。”

馮家鑫聞言把頭垂得更低了，攥著拳頭，渾身繃直，看上去像是隨時(shí)能沖出去干架的。

林行舟看他這樣，就知道是問(wèn)不出什么話了，在心里嘆了口氣，摸出速寫(xiě)本來(lái)撕下張紙，寫(xiě)上自己的手機(jī)號(hào)：“要不這樣，你什么時(shí)候想說(shuō)了，給我發(fā)短信，微信也行，都是這個(gè)號(hào)，我現(xiàn)在就不耽誤你上課了。”

他把紙條向?qū)Ψ竭f去，又說(shuō)：“你放心，這件事只有你我知道，這里也沒(méi)有攝像頭，不會(huì)錄下咱們的對(duì)話。”