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最后兩句那辰是隨口唱出來(lái)的，但調(diào)子卻意外地很好聽，安赫忍不住看了他一眼。

“怎么樣？”

“……謝謝啊。”

小區(qū)里挺安靜，年后特有的那種安靜，偶爾傳來(lái)的稀疏的鞭炮聲，道路兩邊已經(jīng)跟雪地溶為一體的紅色紙屑，淡淡飄過(guò)的硝煙味兒，全都透著囂鬧過(guò)后的落寞。

安赫今天的心情有些顛簸，跟現(xiàn)在這樣的年尾巴氣氛挺契合。

回到屋里，他按那辰教的方法，把毛巾浸濕了扔到冰箱里，冰透了之后搭在手上消腫。

然后坐在沙發(fā)上，打開了電視。

電視是種神奇的工具，對(duì)于安赫來(lái)說(shuō)，那些無(wú)聊的亂七八糟的各種節(jié)目能很迅速的把他從別的狀態(tài)拉回來(lái)，回到正常的生活節(jié)奏里。

比如現(xiàn)在的這種狀態(tài)。

莫名其妙地就把一直壓在心里的傷疤刨了刨的狀態(tài)。

說(shuō)不上有多痛苦，甚至隱約帶著種“考試成績(jī)不知道怎么樣不過(guò)總算考完了”的快感。

但安赫對(duì)于這樣的變化有些不安，任何變化都會(huì)讓他不適應(yīng)。

就連坐久了換個(gè)姿勢(shì)都會(huì)有那么幾秒鐘的血液奔流，何況是他這樣很多年都精心保持著的波瀾不驚的生活。

為了保證第二天能有充足的精力，睡覺(jué)前安赫吃了顆安定，很快睡著了。

本來(lái)以為日有所見夜有所夢(mèng)會(huì)來(lái)點(diǎn)什么讓人煩躁的夢(mèng)境，結(jié)果一覺(jué)直接睡到了天亮，生物鐘很盡職地在天剛蒙蒙亮的時(shí)候叫醒了他。

安赫有些瞇瞇瞪瞪地在床上伸了個(gè)懶腰，手往頭頂上一撐，敲在了床靠上，手背上傳來(lái)的鈍痛讓他頓時(shí)從半夢(mèng)半醒瞬間耳聰目明神清氣爽，還能振臂高呼了：“啊——嘶——”

手沒(méi)有昨晚上那么紅了，變成了青綠色，鑲著紅邊兒，還是有些腫，安赫試著動(dòng)了動(dòng)手指，手指還算靈活，就是有點(diǎn)兒揪著筋似的疼。

這頓飯吃得真有意義啊。

回到闊別二十天的學(xué)校，安赫沒(méi)什么太大感覺(jué)，就看著身邊半死不活的學(xué)生挺有意思，教室里還有一幫作業(yè)沒(méi)寫完正趴桌上抄得四蹄兒不著地的。

安赫站在張林身后，這小子也正抄呢，安赫光看字兒就知道抄的是許靜遙的，許靜遙的字很有力，不像個(gè)小姑娘寫的，跟那辰的字倒有幾分相像。

“還差多少？”安赫湊過(guò)去問(wèn)了一句。

“半本兒，”張林頭也沒(méi)抬地回答，“別煩我。”

“要不要我?guī)湍悖俊卑埠諉?wèn)。

“你……”張林有些不耐煩地抬頭掃了他一眼，愣住了，“安總？”

“還半小時(shí)了，來(lái)得及么？”安赫翻了翻他的本子。

“怕屁，我就不信老師每本每頁(yè)都看，”張林嘖了一聲，“看得過(guò)來(lái)么，反正都是抄的……”

“話還挺多，要不咱倆先聊聊？”安赫把張林前座的人拎開坐下了。

“哎，安總我錯(cuò)了還不行么？我暑假肯定不抄了，你現(xiàn)在饒了我吧，我馬上就完事兒了！”張林一臉憂郁地看著他抱了抱拳。

“你看看人許靜遙，你好意思追人家？”安赫小聲說(shuō)了一句，站起來(lái)往講臺(tái)上走了。

身后張林憋了半天才喊了一聲：“靠！”

安赫轉(zhuǎn)過(guò)頭指了指他：“開學(xué)典禮完了以后到我辦公室來(lái)，跟我聊聊你這個(gè)寒假都靠什么了。”

典禮結(jié)束之后，張林和班上幾個(gè)不消停的都被安赫拎到了辦公室，安赫沒(méi)打算說(shuō)什么新學(xué)期開始了要好好學(xué)習(xí)之類的廢話，這些話，要讓他們自己來(lái)說(shuō)，能比任何一個(gè)老師都說(shuō)得更好更全面。

安赫就問(wèn)了問(wèn)了寒假都干嘛了，側(cè)面了解了一下他們這個(gè)假期的動(dòng)向，然后揮揮手：“該補(bǔ)瞌睡回家補(bǔ)瞌睡去，明天開始不能遲到了。”

幾個(gè)學(xué)生散了之后，安赫收拾了東西準(zhǔn)備去吃點(diǎn)東西。

在校門口碰到了蔣校，他打了個(gè)招呼正想走人，蔣校一揮手：“安老師，去吃飯？”

“嗯，”安赫點(diǎn)點(diǎn)頭，順嘴說(shuō)了一句，“蔣校一塊兒？”

“好，一塊兒，”蔣校很利索地應(yīng)了下來(lái)，“路口那家牛肉面？”

安赫說(shuō)完一塊兒就后悔了，他知道蔣校為什么這么爽快地要跟他一塊兒去吃飯。

果然牛肉面一端上來(lái)，蔣校就說(shuō)了一句：“上學(xué)期給你說(shuō)的心理咨詢室，考慮得怎么樣了？”

安赫的手本來(lái)就疼，聽了這話，差點(diǎn)兒連筷子都拿不住了：“蔣校，我真的不行……”

“年輕人，有點(diǎn)兒干勁嘛，”蔣校嘖了一聲，“你們這撥年輕老師里，思想比較能接近學(xué)生又有專業(yè)背景，責(zé)任心比較強(qiáng)的就你了，你說(shuō)你那個(gè)咨詢師證考來(lái)是干嘛的？”

安赫沒(méi)說(shuō)話，咨詢師證啊，畢業(yè)的時(shí)候心理專業(yè)大家都考，他就跟著考了唄。

“你好好考慮一下吧，我是希望你能接下來(lái)，”蔣校低頭喝了口湯，閉著眼品了一會(huì)兒，“這家的湯就是正宗。”

學(xué)校里弄心理咨詢室，上學(xué)期蔣校就跟他提過(guò)，安赫實(shí)在是不想做，勞神費(fèi)力的還不賺錢，正常就按十幾塊的課時(shí)費(fèi)算，而且蔣校的意思還不是走個(gè)過(guò)場(chǎng)，是要正經(jīng)做出點(diǎn)樣子來(lái)的，安赫想想都覺(jué)得頭疼。

蔣校給他做完思想動(dòng)員，吃完牛肉面，瀟灑地?fù)屜冉Y(jié)賬離去了。

接下去好幾天安赫都很郁悶，這個(gè)活估計(jì)是推不掉，他對(duì)著自己班上的那些個(gè)問(wèn)題學(xué)生就已經(jīng)夠煩的了，還要加上別的，簡(jiǎn)直沒(méi)法想。

自己都一堆問(wèn)題沒(méi)解決呢，偶爾還得因?yàn)樯窠?jīng)病那辰同學(xué)心煩。

再說(shuō)這事不是說(shuō)一個(gè)學(xué)生有問(wèn)題來(lái)了，針對(duì)這學(xué)生就能解決問(wèn)題的，還涉及到很多方面，周圍的人，老師家長(zhǎng)的配合……

“啊……”安赫抬腿蹬了一下辦公桌，把椅子往后傾著靠到墻上，瞪著天花板嘆了口氣。