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方澤宸可不能如對方的意，當即裝作感動的熱淚盈眶的說道：“老師，謝謝您這么關心我。您放心，夏高這邊我不會妥協的，本來我是不敢與惡勢力對抗的，但您對我寄予厚望，我不能讓您失望。

可把陳老師給氣的，他是這個意思嗎？瞪著眼睛看著方澤宸，氣壓低了下來，他細細打量著方澤宸，開始懷疑起他這個看似懦弱的學生并不是如表面般無害。

陳老師與方澤宸視線對到一起，迎上的就是感動的眼神，盈盈淚光中飽含著滿滿的感情，陳老師被震撼的寂滅了不知多久的良心都有些死灰復燃的意思，有那么一瞬間想放棄豐厚的報酬。

當然，想過之后，又為自己一瞬間的“鬼迷心竅”不可思議，財帛動人心，相比于不能吃不能喝的良心，還是利益更吸引陳老師，顯然方澤宸這樣等級的感動，還不足以打動他一心向鈔票的心。

反省過自己一瞬間的動搖后，陳老師拿起多年從事教師職業積累出的威嚴，厲聲道：“方澤宸，你怎么能這么說，什么惡勢力，那是你的同學，他們只是一時犯了錯誤，你怎么能一竿子打死，將之歸咎為惡勢力，這樣做，是直接剝奪了他們改正的權利。”

瞧瞧，多么“盡職盡責”的老師，不放棄任何一名墮落的學生，方澤宸低垂著頭，嘴角勾起一絲不易察覺諷刺的笑。

說著那么大義凜然的話，卻對一個在他眼里被霸凌的學生不依不饒，可能在陳老師的眼里，語言上的小小錯誤，遠遠比之行為上的實際行動來的更有罪些吧。

“是啊，方澤宸，你的學習從來沒讓老師擔心，老師本來對你是很看好的，但是你今天的做法，讓老師很失望。”一旁的語文老師一副見孩子走上迷途的痛心疾首模樣，不知道的，還以為是方澤宸犯了多大的錯誤。

“方澤宸，快跟你陳老師道歉，你看把你陳老師都氣成什么樣了。”

辦公室里的幾位老師，在一旁勸不遺余力地勸說著方澤宸，旨在讓他認識到錯誤，好迷途知返。

原來是一丘之貉，難怪陳老師敢當著這幾個老師的面，如此放肆的和他談。

方澤宸的余光掃過一個個臉上帶著不贊同表情的老師們，虛偽的樣子簡直褻瀆了他們從事的職業，為人師表，在這些人身上沒有一點體現，進了教育的隊伍，還真是教育的悲哀。

曾經的校園霸凌中，視而不見或者受害者有罪論的老師不少，其中這幾位可都是其中的佼佼者，方澤宸猜測其中有非自然力量的干預，但其中夾雜著的人為，看來也不少呢。

也是，沒有源頭，何來的擴散，瘟疫的擴散程度那么廣，缺不了那根子上的病毒，校園霸凌、老師漠視，這些東西在開始的時候，便一直存在，不過與后來原身承受過的相比，前者很容易被忽視。

錄音筆這種東西，方澤宸沒時間準備，否則真想讓學校的各位聽聽這些大義凜然的說辭。

在未適應環境有絕對的把握反擊之前，方澤宸不打算直接硬懟，誰還不會裝鵪鶉，裝著終于從殼里鉆出來的蝸牛，因為這番驚嚇，又縮回了殼里的懦弱樣子，接下來無論幾位老師說啥，方澤宸全當沒聽見，縮著不回一句。

陳老師執著要答案，訓斥道：“方澤宸，你有沒有聽到我在說什么，回答。”

方澤宸半點沒被嚇到，腦中開著小差，思考著今晚的伙食問題，經費有限，嚴重限制了他的選擇方向，這可是太大的問題了，不開心，看來得想辦法賺錢了。

一旁的幾位老師有點看不下去了，將人已經嚇成什么樣了，還執著要答案，答案不是很明顯，就這樣還能翻出浪花來才怪。

拉了拉陳老師，暗示差不多得了，萬一逼得太過做出什么極端的行為，他們可承擔不起，看著方澤宸心理素質不像好的，可千萬別再整跳樓了，那事情可就大條了。

陳老師不甘有人不將他放在眼里，眼中的冒著火苗，完全沒有理會同事的暗示，“方澤宸，我告訴你，今天你不認錯，就不要想走出辦公室。”

王老師一進來，就聽到陳老師暴躁的聲音，本來孩子性格就敏感，發生了什么讓陳老師不能好好說話，當即不贊成的說道：“陳老師，你干嘛，方澤宸做錯什么了，讓你至于發這么大火。”

方澤宸就是故意的，一是妥協不代表著非要昧著良心承認錯誤，二是想看看拖延時間能不能回來個其他的老師，來讓外人見見陳老師這副嘴臉。