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難道說(shuō)馮路他自己不知道，己所不欲,勿施于人的道理。對(duì)待自己孩子在選擇升學(xué)或者放棄讀書(shū)的問(wèn)題上感覺(jué)到內(nèi)心極度的苦悶，又覺(jué)得自己不應(yīng)該那樣強(qiáng)迫，完全可以讓孩子獨(dú)立思考人生自己去決定自己的人生命運(yùn)，這才是真正的人生的開(kāi)始。

這樣想腦筋忽然開(kāi)朗了，人為什么要按照別人的意愿去生活呢，沒(méi)有自由的空間。

馮路他的腦袋里一片空白，什么東西也記不住，空空如也地迷惘與無(wú)奈，亂了方寸沒(méi)有了從前井然有序的感覺(jué)，思想也空洞了，看樣子意志力不是什么問(wèn)題，只有經(jīng)過(guò)時(shí)間的考驗(yàn)和實(shí)踐證明，人完全可以控制行為，所以說(shuō)沒(méi)有必要強(qiáng)迫人做什么。

生活的經(jīng)歷曉得人必須去從事社會(huì)活動(dòng)，不管人的能力大小，必須在生活的環(huán)境中進(jìn)行艱苦卓絕的鍛煉，才能成為對(duì)社會(huì)有用的人，不然的話光有了理論也會(huì)偏離生活的方向與生活的軌道的。

當(dāng)馮路還沉靜在痛苦與矛盾加劇的煎熬時(shí)，聽(tīng)到了這消息，心理自然感覺(jué)到安慰與快樂(lè)的成熟感覺(jué)，是的兒子長(zhǎng)大成人啦，感覺(jué)到了偉大的萬(wàn)能的上天指引了光明的道路。《水滸》的故事被逼出來(lái)的，講的就是這樣的人生，塑造鮮明個(gè)性，性格剛強(qiáng)的人物是符合現(xiàn)實(shí)生活的不向生活低頭也充滿了生活的情趣。

兒子終于去了學(xué)校，把自己到了學(xué)校的故事講給了馮路他聽(tīng)，說(shuō)考試的時(shí)候因?yàn)闆](méi)有很好的準(zhǔn)備和復(fù)習(xí)，偷雞摸狗的抄襲，被老師當(dāng)場(chǎng)發(fā)現(xiàn)沒(méi)收卷，當(dāng)時(shí)別的學(xué)生也在抄襲，老師偏偏沒(méi)收兒子的卷子時(shí)，心理不高興，起身離開(kāi)教室并且狠狠地把教室門(mén)重重地摔上，老師讓兒子吃了苦頭。

馮路的兒子喜歡彈奏吉它，在同學(xué)的慫恿下才準(zhǔn)備參加節(jié)目的表演，藝術(shù)細(xì)胞的各種形式?jīng)]扎根于心。能夠在大庭廣眾之下進(jìn)行表演，也讓馮路他也暗暗地為兒子高興自豪，這下認(rèn)為兒子步入人生正軌之路,多數(shù)人無(wú)奈的選擇，不可能是完美無(wú)缺，為此引以為榮而感覺(jué)到了驕傲。

一個(gè)人如果能夠重新振作精神，從逆境中站起來(lái)，便自豪而偉大。

日子一天天地流逝，馮路他重新有了榮耀的感覺(jué)。心情舒暢些，不在抱怨，萬(wàn)一事情又有了一線轉(zhuǎn)機(jī)和希望呢，并按照先前的思想做事情了。

直到現(xiàn)在還在后悔，應(yīng)該重新認(rèn)識(shí)對(duì)子女的教育，不能按照社會(huì)風(fēng)尚的一致認(rèn)為去理解事物的一個(gè)方面的，兒子的個(gè)性不同，不愿意接受，甚至于產(chǎn)生了抵觸情緒，馮路他曾經(jīng)看到兒子面孔激烈表現(xiàn)時(shí)不由的產(chǎn)生兒女情長(zhǎng)的親情戰(zhàn)勝了一切。

現(xiàn)如今心情好了許多，沒(méi)有達(dá)到目標(biāo)卻認(rèn)識(shí)到了生活，馮路他禁不住地潸然淚下，心情蕩漾不已，凡夫俗子很快地滿足了心愿。是良心還是道德的力量在心中產(chǎn)生了巨大的震撼力，不知道真的不知道從何解釋，也許是可喜的進(jìn)步或?qū)θ松男盐虬伞?

于是馮路他聽(tīng)到了這樣的消息后，悄悄地躲避在角落里哭泣，喜悅的淚水在心中流淌,淚流滿面委屈的像個(gè)孩子。

兒子終于敢面對(duì)現(xiàn)實(shí)進(jìn)入了社會(huì)時(shí)，馮路他抬起淚流滿面的臉頰，仿佛看到了兒子在校園內(nèi)踱步徜徉，在飛快地思考著人生的問(wèn)題，這是情感世界的一次真正考驗(yàn)。

過(guò)去沒(méi)有感覺(jué)到什么，瞬間懂得了人世竟然存在真愛(ài)，呆在身邊永遠(yuǎn)也不會(huì)感覺(jué)到真情的存在，此時(shí)流露出不可言喻的人間最美好的情感，也打動(dòng)了兒子的心，也許這瞬間感覺(jué)到了人已經(jīng)長(zhǎng)大成人了，有了自己的人生的孤獨(dú)之旅,真正意義上的生活開(kāi)端。