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“……不用這么夸張，讓學(xué)校給分個(gè)班吧，16人說多不多，可也不算少了。教室分得遠(yuǎn)些，反正我也不怎么待學(xué)校，碰上的幾率不大。”雖然不想見凌沐染，卻也覺得沒必要把人趕走，為此跟兩家鬧出齷齪實(shí)在不值當(dāng)。

“就照你說的來。”

于是當(dāng)天下午，只有16個(gè)人的班級(jí)被分成8人一班的初一一班和二班，如此小班教育讓四名新生各種無語。至于閔月自是跟柳煦一個(gè)班，連閔月都能忍了，柳開騰也就無所謂何勝文了。

作者有話要說：正碼著字兒呢，一個(gè)電話過來了，千辛萬苦填完表格，電話過去沒人接，一看時(shí)間，討厭，他們下班了沒人接~~~~gt;_lt;~~~~

心緒難平下，碼不出來了，于是今天就這么多吧......

第章

深秋午后，天清云淡，日頭剛好，柳煦淺淺躺了會(huì)兒，卻睡不著，便起來準(zhǔn)備去外面溜達(dá)溜達(dá)。雖說嘉嵐一年四季午休時(shí)間不變，但入秋后孩子們會(huì)自發(fā)將午睡時(shí)間縮短，多下來的功夫或是做功課，或是安排活動(dòng)。一路行來，人影不斷，但學(xué)生們都極規(guī)矩，并不肆意喧嘩，惹人生厭。

柳煦縱是看著孩子氣，心境到底與人不同，人老了，特別怕寂寞，即便是喜靜的性子，偶爾也會(huì)往人群里走。這幾年柳爸柳媽雖不再被雅頓事務(wù)拖累，可學(xué)會(huì)享受二人世界的他們偶爾也會(huì)出門旅行。對(duì)此，柳煦自是不能阻攔，不僅不能阻攔，還得大力支持，誰不希望爸媽感情好啊，如今有錢有閑了，還不讓他們享受，也太不孝了。

爸媽走了，柳開騰還沒回來，柳勉跑北京看老友，持瑤持瑾姐妹已經(jīng)在英國上學(xué)，家里只剩下他和幫傭。幸好學(xué)校有閔月在，柳煦這幾個(gè)月就都耗嘉嵐了，那不同尋常的出勤率讓校長及各位老師很是感動(dòng)，所以對(duì)他上課偶爾發(fā)呆，思想出差都選擇了無視。

穿過樹林，繞過假山，就見湖面泛著粼粼波光，走近數(shù)十步，印眼便是清澈見底的水面，火紅的錦鯉正優(yōu)哉于水中，水草翩躚，正中幾株蓮花許是品種緣故，尚未開敗。

柳煦靠坐到湖邊美人靠上，湖中錦鯉以為是來喂食的，爭(zhēng)先恐后游聚過來。柳煦看著好笑，正想伸手逗弄下，就聽身后傳來腳步聲和女孩兒的說話聲。

“是小煦哥？”那帶頭女子卻是柳元月，無怪方才柳煦聽著聲音有些熟悉。

那柳元月雖比柳煦還大了一歲，這些年卻是由柳煦教養(yǎng)長大的，對(duì)他極是感激敬重，讓她直呼小煦或柳煦自是不敢，但若稱二少，柳煦又不答應(yīng)，他養(yǎng)的是柳家姑娘，又不是柳家下人，喊二少是怎么個(gè)說法？最后柳元月想出了小煦哥這么個(gè)稱呼，柳煦沒再阻攔，之后那些孩子不論長幼，都是如此喊的柳煦。

“是我，你們這是來做功課？”柳煦見都是自家孩子，便點(diǎn)了下頭算是打招呼，身都未起。

“正是呢，老師讓我們以蓮為題，交份作業(yè)上去，他們兩個(gè)倒好，一個(gè)學(xué)的國畫，一個(gè)學(xué)的書法，就我……”柳元月說到作業(yè)，一陣頭疼。

“你學(xué)的不是琴嗎？”見她那無奈的樣子，柳煦不由添了好奇，找首和蓮有關(guān)的琴譜也沒那么難吧。

“元月琴課的作業(yè)已經(jīng)交了，這次是歌的。”柳雨桐掩嘴，笑得眉眼彎彎。

“呵，這我也無能為力，自己涼拌吧。”知道了怎么回事兒，柳煦選擇袖手，笑瞇瞇的樣子讓柳元月一陣氣悶，柳雨桐兩人也不掩看戲表情。

“哼，不就是唱歌嗎？我還就不信了！”見大伙兒都笑了，并不似表現(xiàn)得這般為難的柳元月卻是演上了癮，“找不到合適的，我原創(chuàng)還不行嗎！”

“靜候佳作，作曲家！”這卻是另外兩姑娘的異口同聲，果然相處多年，默契非凡。

柳煦看這三個(gè)女孩兒笑鬧，心情也是大好，懶懶靠在倚欄上，曬著太陽，竟?jié)u漸生出困意。

“湖邊已經(jīng)有人了啊……”三人發(fā)現(xiàn)柳煦瞇上了眼，便從包里取了自己的外套給他披上，隨后磨墨的磨墨，打拍子的打拍子，很是安靜。所以他們繞過假山，才發(fā)現(xiàn)這里已經(jīng)被人占了。<script>chapter1();</script>