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所以他迫切希望搞清楚兩種能量的性質，更好運用它們。

他不是死板的人，相信科學也相信那些神奇的力量，現在科學能觸碰到的范圍是有限的，未解之謎那么多，如果因為科學解釋不通就說它們不存在不可能，那才是真正的不科學。

所以他一邊看《相對論》《物種起源》，一邊讀《黃帝內經》《道德經》，揀取能夠給他以啟發的內容。

插一句，當初趙明秀收到一堆《XX論》的書單時差點沒崩潰，仰天長嘯她到底生了個什么樣的怪胎！

他要賺錢買玉石，要為自己解惑，上學什么的卻要花費他太多的時間，他才不要呢。

趙冬短短一天的學習生涯就這么結束了，走之前讓阿爺買了整套的教科書帶回去，這種基礎教材他是用不到，可顧輝卻很需要。說好每天抽些時間給這家伙當老師的，他不準備反悔，這孩子調|教精明些就是他在買西的一大助力。他可還要在這兒待好幾年呢，又是這么個情況，一個好的幫手尤為重要。

規范些的教材方便他了解尋常孩子的進度，把之前的安排做些調整，不然以成人的接受速度和理解能力估算對方，灌了一堆東西，卻只能理解十之一二，浪費時間不說，更會打擊孩子積極性，事倍功半，得不償失。

話說他這些擔憂怎么這么像個為孩子思前想后的父親？一定是他思考的方式不對！一定是的！

被通知第二天繼續過來幫忙的顧輝雖不明白發生了什么事，不是說趙冬要去上學了，不用他過去了嗎？怎么又讓他回去了呢？不過很高興就是了，俸阿爺家在他印象里就是能吃飽還能識字的天堂，能回去自是好事！

“阿顧，我們明天去然來吧，騎自行車去，你帶我。”趙冬咬著竹蓀糯米卷，通知顧輝明天的行程，“我要去買些東西。”

“你阿爺答應了？”顧輝看了眼盤中乳白噴香的糯米卷，問到。

顧輝很識趣，在俸家他吃飯雖不客氣，但那些食材相對稀少昂貴，或趙冬明顯很喜歡的食物他是絕對不會動的，即便那些菜是他做出來的。

“就是不答應我也要去！”趙冬沒有錯過他視線稍長的停頓，夾了兩個放進他碗里，這孩子也真實在，這竹蓀糯米卷中的火腿蝦仁什么的雖貴了些，可也不想想他才多大的胃口，做了這么一大盤，給阿爺留了一半還剩這么多呢，他吃東西又是絕對不過頓的，留下也是浪費，看那孩子眼睛一亮，想動筷又不敢，好似在掙扎要不要被收買似的，趙冬忍不住好笑，“行了不逗你了，中午我和阿爺說了，阿爺答應了我才和你提的，不信等會兒阿爺回來你問他就是了。”<script>chapter1();</script>