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稍顯老舊的教室里，趙一坐在角落靠窗的一個(gè)位置，安靜地聽著臺(tái)上老教授激情的講課，不像其他同學(xué)一邊聽課一邊奮筆疾書的樣子，偶爾臉上出現(xiàn)恍然大悟的神情。

趙一的內(nèi)心是平靜的，因?yàn)榻淌诮痰母叩葦?shù)學(xué)課程雖然前世都還給了老師，但是對(duì)于現(xiàn)在智商爆棚的他來(lái)說(shuō)理解也不是特別困難。偶爾看看窗外的夜色，其實(shí)這樣的生活還挺閑適的。

唯一讓趙一吐槽的是上課時(shí)間太長(zhǎng)了，課程基本上是從早排到晚，而且沒有任何課余生活，即便是他想溜達(dá)溜達(dá)，看見旁邊急匆匆的腳步，也是有一種犯罪的感覺。

看見趙一在班上鶴立雞群，老教授也是頻頻向他看來(lái)。如果不是開學(xué)第一課被趙一的騷操作震撼到了，估計(jì)又要被喊到黑板前解題了。

什么騷操作？就是將一個(gè)數(shù)學(xué)題的解析過(guò)程反著在黑板上寫出來(lái)了。這對(duì)于趙一來(lái)說(shuō)沒什么困難，而對(duì)于那些剛脫離工作來(lái)到這里學(xué)習(xí)的同學(xué)來(lái)說(shuō)就相當(dāng)震撼了，就連老教授教了四十多年的書都沒見過(guò)這么騷操作的。

這就造成了今天的局面，同學(xué)對(duì)于他在課堂上面格格不入的行為視而不見，老教授對(duì)于所有同學(xué)都能明白的問(wèn)題也不在刁難他了，只有在很多同學(xué)在他講完還不明白的時(shí)候就喊趙一上去給大家解答，或者給老教授的思路提供補(bǔ)充，或者重新講解一個(gè)更容易理解的思路。

反正就短短一周的時(shí)間，我們的趙一同學(xué)成功的晉級(jí)成學(xué)神的神位了。儼然就是課堂上的一個(gè)常住老師，同學(xué)有什么不懂的課下經(jīng)常找他解答。甚至流傳著一句話，“你沒明白？沒關(guān)系，待會(huì)兒找趙一講講就可以了。”

趙一對(duì)于同學(xué)占用自己的時(shí)間也不反感，甚至很有耐心。因?yàn)橼w一明白，他再天才也是一個(gè)人，并不能快速的推動(dòng)社會(huì)發(fā)展，如果太過(guò)孤傲，可能還會(huì)處處碰壁，毫無(wú)所成。而這些勤奮好學(xué)的學(xué)生，未來(lái)肯定是這個(gè)國(guó)家的中流砥柱，會(huì)在國(guó)家的各個(gè)崗位上發(fā)揮舉足輕重的作用。

天才能夠引領(lǐng)世界，但世界終究是千千萬(wàn)萬(wàn)普通人支撐起來(lái)的。

“好了，今天就到這里吧，如果還有什么疑問(wèn)可以來(lái)辦公室問(wèn)我或者問(wèn)趙一同學(xué)。”老教授在黑板上寫下最后一筆，將粉筆扔進(jìn)粉筆盒，拍拍手，說(shuō)道。

趙一沒什么意外，每次下課都會(huì)來(lái)這么一句，都免疫了。聽見教授說(shuō)下課，趙一想趕緊收拾東西回去，結(jié)果還是不能如愿。看見趙一想收拾東西走人，七八個(gè)同學(xué)趕緊站了起來(lái)，提著書本向趙一圍了過(guò)來(lái)。

趙一看見此情形，也沒有再收拾東西，重新坐回了位子上，準(zhǔn)備指點(diǎn)一二，天才就是這么樸實(shí)無(wú)華。

“已知df(1/x^2)/dx=1/x那么求f&#039(1/2)的值是幾...咋做這道題.？”一個(gè)男同學(xué)倒是挺快的，趕緊把自己不知道地問(wèn)了出來(lái)。

“這道題目求的是f&#039的一個(gè)值，就是說(shuō)兩個(gè)變量之間的函數(shù)關(guān)系是f，求其中一個(gè)變量對(duì)另一個(gè)變量的導(dǎo)數(shù)……所以f&#039(1/2)=-1/(2*1/2)=-1。”趙一一陣巴拉巴拉就將結(jié)果告訴了這位同學(xué)。

“哦，原來(lái)這樣，謝謝了。”這位同學(xué)得到自己想要的解題思路后就回到自己的座位上自個(gè)兒去琢磨去了。

等趙一將所有同學(xué)的問(wèn)題回答完畢，已經(jīng)是一個(gè)小時(shí)過(guò)去了。等收拾東西出了教學(xué)樓，除了幾盞昏暗的路燈，外面已經(jīng)是一片漆黑。趙一緊了緊自己的衣服，頂著寒風(fēng)朝著自己的宿舍而去。

等趙一回到宿舍，幾個(gè)舍友已經(jīng)回來(lái)了。他們看見趙一進(jìn)門，打了聲招呼，又埋頭做題中。趙一也一副見怪不怪的樣子，經(jīng)過(guò)趙一一周的觀察，這一周他們用在書本上的時(shí)間有80個(gè)小時(shí)以上，除了學(xué)習(xí)，基本上沒有娛樂。作為一個(gè)原來(lái)基本上手機(jī)不離手的人來(lái)說(shuō)，現(xiàn)在已經(jīng)適應(yīng)了這種高強(qiáng)度的學(xué)習(xí)氛圍了。

趙一也沒有打擾他們，自行去洗漱了一番。然后拿起一疊稿紙，準(zhǔn)備寫下自己的第一本書《數(shù)字化世界》。希望通過(guò)這本書能夠讓國(guó)家認(rèn)識(shí)到后面幾十年里的發(fā)展趨勢(shì)，不管有沒有用，反正事情是要做的。

這本書參考了原來(lái)的《數(shù)字化生存》那本書，然后加入了趙一自己的親身經(jīng)歷，使得里面的內(nèi)容更詳實(shí)，更具體。

等趙一從書桌上抬起頭，發(fā)現(xiàn)幾個(gè)舍友都已經(jīng)上床睡覺了，知道時(shí)間不早了，將寫完的稿子放到自己的書桌抽屜里面。脫了衣服和襪子就爬上床睡覺去了。

第二天上午趙一沒有課，就早早地起來(lái)洗漱，然后背著包去了圖書館，當(dāng)趙一到圖書館的時(shí)候，已經(jīng)有一些學(xué)生到了。

趙一自己直奔生物化學(xué)區(qū)域而去，選了5本自己今天要看的書，找到一張桌子，將書放到桌子上，然后坐了下來(lái)準(zhǔn)備開始今天的學(xué)習(xí)。

以趙一的智商以及宙靈的輔助，其實(shí)學(xué)這些東西根本不用去上課，宙靈就是最好的老師，有什么不懂的，趙一就問(wèn)宙靈。

就這樣，趙一一目十行地看了起來(lái)，偶爾會(huì)停頓下來(lái)，那是自己不太明白的去問(wèn)宙靈了。