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“你想好要選哪一科了嗎？”他問。

知道自己不是犯事兒，而只是一次常規(guī)的談心之后，溫陽頓時就放松了心情，也沒直接回答班主任的問題，反而是問道：“袁老師您之后應該是帶理科班吧？”

班主任點了點頭。

溫陽嬉皮笑臉：“那我就念理科啊，我老喜歡您了。”

“可你文科成績相對理科要好。”班主任看著溫陽，直言不諱，“而且你們這一屆高一兩個重點班，理科厲害的比較多，你的成績要是念理，想留在重點班就比較難。”

溫陽聞言，臉上笑容變都不變，“我知道啊，但是我就是想念理。”

A高高中的教學樓是中間一個大廳，兩邊走廊和教室呈雙翼狀展開的構造。

一棟教學樓的兩邊，一邊是文科樓，一邊是理科樓。

文科樓是上三層高三，下三層高二，理科樓卻是高二高三的幾個重點班尖子班在頂層，之下依次按照成績等次排列。

挺奇葩的，但是這種明顯有了等級的排序卻讓理科樓那邊競爭強烈得不行。

溫陽非得要念理科的原因，就是因為這樣的教室安排。

他能夠接受自己跟沈飛白不呆同一個班，但絕對不能夠接受他跟沈飛白不呆同一棟樓。

他的成績只是略遜于絕大部分重點班的學生而已，就算是擠不進重點班，也能夠穩(wěn)進跟重點班同一層的那個班級，但如果他去學了文，他就算是進了重點班，也跟沈飛白隔了三層樓。

要他跟沈飛白隔著這么遠，還一隔就是兩年，溫陽覺得這么長的時間，他種在自己地里的沈大白菜妥妥要被別人拱了。

更何況往遠了說，選大學的時候，文理分科的選擇方向可是千差萬別的，就算是同一個學校都能給分在不同的校區(qū)，溫陽覺得他得把腦子摔壞了才會選擇為了重點班扔下沈飛白。

班主任不知道溫陽腦子里的彎彎繞繞，只是反復勸說依舊無果之后嘆了口氣，尊重了學生的想法。

溫陽感覺自己像是打了勝仗，高高興興的回到了教室里。

臨近下晚自習的時候，他收到了好幾張紙條，但都不是沈飛白遞過來的，而是跟他關系好的幾個同學麻煩他帶早餐的紙條。

A高是全宿制學校，食堂味道并不可怕，可怕的是漫長的打飯的隊伍。

一部分不想吃面包又懶得去排隊的寄宿生，就會選擇拜托班上的走讀生順手給帶點早餐。

沈飛白和溫陽拿著走讀證從傳達室走出了學校，在嗚嗚刮著的凜冽寒風中埋頭往家趕。

溫陽被吹得直跺腳。

沈飛白伸手把溫陽的手從口袋里拽出來，一把揣進了自己的口袋里。

“袁老師跟你說什么了？”沈飛白問道，聲音在寒風中被刮得破碎。

但溫陽還是聽清楚了，他答道：“說分科的事兒。”