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當然更多的就不知道了。那時候學校里的八卦系統不發達，同學之間很少傳這種事情，而江彥也不是什么風云人物，他只是一個普通的好學生而已。再特別一點，他長的很好看。但那時候學校里好看的好學生很多，他也不是唯一一個。

總而言之，程以寬對江彥的初印象，就是覺得他很好看，很乖，很想讓人接觸，但也很平凡。

當然認識之后，江彥就不那么平凡了。

學校里開會，程以寬作為學生代表上臺發言，每次往講臺下的人群一掃，總能從一群一模一樣的紅黑校服中，精確地找出江彥的位置。

他們一塊出去活動，他也總能感知到江彥的各種小情況，比如掉隊了，笑岔氣了，忘帶水了或者跟誰誰誰聊的特別歡了……

程以寬懷疑江彥身上有什么奇怪的魔力，讓自己總是忍不住去注意他。但他又不想細究，甚至心甘情愿地被這種魔力奴役著。直到臨近初三畢業，他單方面迎來了第一次分別——那是中考前的最后一次統考，他的成績不錯，于是他媽決定讓他去隔壁市的實驗中學讀高中。

這件事沒人跟他商量，程媽媽直到安排的差不多了，才在一個晚上通知他。

“以寬，實驗中學的教學質量和升學率是全省最高的，這邊的一中二中沒法比，媽媽希望你能在更好的環境里成長學習。”程媽媽那天說完，邊審視他邊問，“你自己是怎么想的？”

程以寬從沒想過要去別的地方，他腦子里嗡的一聲，下意識地看向他爸爸。

程爸爸皺眉，提出異議：“以寬會不會不適應呢？都是陌生的同學和環境。”

“怎么會不適應？這有什么不適應的呢？”程媽媽反問，“就他們那初中他都能適應，實驗中學有什么不好適應的？再說去一中二中哪個不是全新的環境？有什么區別嗎？”

程爸爸道：“你別激動，我就是一說，這不是一中能有老同學嗎。”

“這種初中能有幾個好學生？”程媽媽眉頭一蹙，冷聲道，“跟臭棋簍子下棋越下越臭，天天混在那幫人里能有什么出息？”

她說完轉過頭，語氣也不似之前和藹，繼續追問程以寬：“你的想法呢？”

程以寬沉默地看著自己的腳尖，過了會兒，他點點頭，乖巧道：“我可以的。聽說實驗中學牛人很多，教課進度很快，我應該勇于接受挑戰。”

程媽媽眉頭舒展，笑著揉了揉他的頭發。

這事就這么定了。

程以寬怕他媽。雖然他們見面的次數不多，而后者也從未對他有過體罰，但他還是對她有種天然的畏懼。這使得他一次次屈從在她的意愿下。

這次他同樣屈服，卻又在事后試圖反抗。

大概三四天后，程以寬鼻青臉腫的回了家。