淺黛提示您：看后求收藏（詩(shī)鼎小說(shuō)網(wǎng)網(wǎng)m.gzstf.cn），接著再看更方便。

()

()

團(tuán)子學(xué)東西有多快呢？

簡(jiǎn)單說(shuō)就是，老師說(shuō)一遍，他馬上就能記住。

之前團(tuán)子記憶力比較好，家里人也知道，但沒(méi)想過(guò)讓他學(xué)點(diǎn)什么，整天就是兩個(gè)小家伙一起玩，所以沒(méi)有在意過(guò)他記憶力特別好的事情。

今天謝煊讓老師敞開(kāi)了教，老師也沒(méi)客氣，數(shù)學(xué)昨天學(xué)了1-10，今天開(kāi)始11-20，但老師數(shù)一遍之后團(tuán)子就會(huì)了，1-20他隨便數(shù)，不會(huì)出錯(cuò)，老師就又往后教10個(gè)數(shù)、再往后教10個(gè)數(shù)……

后來(lái)教到100，老師覺(jué)得不能再繼續(xù)往下了，還是教點(diǎn)學(xué)的吧。

然后老師就又開(kāi)始教加法，昨天學(xué)到5以?xún)?nèi)的加法，今天教10以?xún)?nèi)的加法，團(tuán)子沒(méi)幾下就學(xué)會(huì)了，老師就又教他20以?xún)?nèi)的加法，教完后老師試著出一個(gè)數(shù)字更大一點(diǎn)的加法題，團(tuán)子竟然能答出來(lái)。

而且團(tuán)子看老師很驚訝，他小表情特淡定，還跟老師分析，一位數(shù)跟一位數(shù)相加他已經(jīng)記住了，兩位數(shù)加一位數(shù)或者兩位數(shù)只是多了一點(diǎn)方法而已，個(gè)位與個(gè)位相加、十位與十位相加嘛，如果個(gè)位上數(shù)字相加大于十，這個(gè)十就加到十位上去。

20以?xún)?nèi)的加法題跟30以?xún)?nèi)、50以?xún)?nèi)其實(shí)區(qū)別不大。

如果讓學(xué)過(guò)的人做總結(jié)，區(qū)別確實(shí)不大，可讓一個(gè)剛開(kāi)始學(xué)習(xí)的孩子理解，就太不容易了。

偏偏團(tuán)子覺(jué)得這個(gè)一點(diǎn)也不難。

要不是這節(jié)課時(shí)間到了，數(shù)學(xué)老師都得崩潰，這還怎么教？

數(shù)學(xué)老師之后輪到手工老師，老師做，團(tuán)子就跟著做，他觀(guān)察能力強(qiáng)、記憶力強(qiáng)、動(dòng)手能力也很強(qiáng)，折紙、剪紙、貼圖畫(huà)等等都只要學(xué)一遍，就能做的很好。

老師很確定，這孩子不需要慢慢發(fā)展，他的手工能力已經(jīng)能趕上小學(xué)生了。

再之后是語(yǔ)文老師，先從漢語(yǔ)拼音教起，團(tuán)子半節(jié)課把漢語(yǔ)拼音全部學(xué)習(xí)，連拼讀也學(xué)會(huì)了。

因?yàn)椴桓蚁嘈牛Z(yǔ)文老師還拿了一本有注音的書(shū)讓團(tuán)子拼讀，他竟然都能拼讀出來(lái)。

無(wú)奈，老師只能又教團(tuán)子寫(xiě)字，從最簡(jiǎn)單的一、二、三開(kāi)始寫(xiě)，再學(xué)寫(xiě)筆畫(huà)、學(xué)復(fù)雜一點(diǎn)的漢字。

下午幾個(gè)老師再過(guò)來(lái)的時(shí)候，不再像上午那樣教到最后只能搜腸刮肚，這一次老師們都是有備而來(lái)。

于是一個(gè)下午時(shí)間，團(tuán)子把數(shù)學(xué)的加減乘除都學(xué)過(guò)了，數(shù)字也學(xué)到萬(wàn)以?xún)?nèi)的數(shù)，這相當(dāng)于小學(xué)二到三年級(jí)的水平。

語(yǔ)文團(tuán)子學(xué)完拼音之后開(kāi)始識(shí)字，一天時(shí)間總共學(xué)會(huì)203個(gè)字，并且隨便老師提問(wèn)他都能寫(xiě)出來(lái)。

原本老師給的識(shí)字分級(jí)閱讀書(shū)是讓團(tuán)子認(rèn)字的，誰(shuí)能想到他能把203個(gè)漢字全部默寫(xiě)出來(lái)，順便把識(shí)字分極閱讀書(shū)上的故事背了下來(lái)。

謝煊聽(tīng)著園長(zhǎng)的講述，明白團(tuán)子真的是個(gè)難得一見(jiàn)的天才。

對(duì)這樣一個(gè)天才，他們應(yīng)該培養(yǎng)，而不是因?yàn)檫@樣那樣的原因，讓他跟同齡小朋友一起成長(zhǎng)。

謝煊把車(chē)開(kāi)去幼兒園門(mén)口，接上團(tuán)子一起回家。

等喬星月下班，一家人一起吃晚飯，又一起在外面院子里玩了一會(huì)兒，直到兩個(gè)小家伙的睡覺(jué)時(shí)間。

團(tuán)子眼巴巴看著謝煊，“粑粑，我明天還要去幼兒園。”

謝煊笑笑，點(diǎn)頭，“好，明天爸爸送你去。”

喬星月覺(jué)得這個(gè)兒子真不一般，哪有小朋友這么喜歡幼兒園的？