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徐玉韞跟兩個班的學生講過話回到辦公室的時候，其他幾個世界語老師都到了，正在各自收拾東西。

學校學生雖然沒招齊，但老師基本招齊，只不過現在大部分還沒有正式入職。

現在這個辦公室只有四個世界語老師，徐玉韞要做班主任只帶兩個班，另外兩個小一老師各帶四個班，初一老師帶叁個班。

為了保證教學質量、方便照顧到每一個學生，班級都是采取小班制，每個班最多不超過35人。所以一年級僅叁百多人就足足分了十個班。

初一的世界語老師是個二十來歲的小伙，叫孟凡，個頭挺高、看起來蠻陽光的一個大男孩。小一的另外兩個老師分別叫李曉慧、劉盼盼，都是師范大學剛畢業，年紀也不大。

幾個人見她進來紛紛抬頭看向她，友好地跟她打了聲招呼。李曉慧熱心腸地跟她介紹了自己和另外兩個人。

一番寒暄后徐玉韞坐在辦公桌前，打開電腦將班里學生的資料全部調了出來。他們這樣的學校與其他學校不同，學生報名有一定條件限制，只招收真的貧困生，每一個學生的情況都會有人去核實。

徐玉韞作為班主任要了解自己班上每個人的家庭狀況，如果有異常困難的她會代為向基金會申請補助。

坐在那里，她最先想到的就是今天班里第一個出聲向她問好的男孩。嫻熟地敲擊鍵盤，在檢索器里打出他的名字，將申請資料調出。看著電腦上的展現的信息，徐玉韞不禁皺起了眉。

宋輝是母親帶過來報名的，他父親在他很小的時候外出打工遭遇意外，雙腿被迫截肢。家里出事之后，借了親戚的錢治病，因為還不上錢房子被姑家要走。現在一家叁口和爺爺奶奶擠在一個很小的平房里，他媽媽平時在外面打零工還錢，父親在家務農。

之后徐玉韞又看了其他學生的情況，記下了幾個極端貧困家庭的信息。等整理完信息資料、又把明天要在班級里講的內容寫好，她拎著電腦包準備提前回家。

剛一出門就看見宋輝就站在辦公室門前的走廊里，不用想，肯定是在等她。

“宋輝小朋友，你在等我嗎？”徐玉韞蹲下身與他平視。

男孩像棵小樹苗一般站得很直，他的眼睛又黑又亮，看著徐玉韞認真地問：“小徐老師，請問我可以跳級嗎？”

徐玉韞主動牽起他的手，握住宋輝手掌的那一刻，她突然就有種說不出的心酸。

這根本不是一雙五歲的孩子應該有的手，手心滿是繭子和傷疤。

諸多感受在身體里翻涌，但她語氣依舊如常，“咱們邊走邊說，告訴老師，你為什么想要跳級呀？”

“因為我想早點工作。”

徐玉韞思考了片刻，“是這樣的，宋輝，咱們學校現在只有兩個年級，就算你能跳級暫時也沒有條件。要不你今天去老師家，我給你拿幾套叁四年級的題目，你做做看。如果那些對你來說比較容易，那老師找人單獨給你輔導功課，等你達到初中水平后直接去讀初中，你看可以嗎？”

宋輝自然不會說不可以。

就這樣，徐玉韞帶著條小尾巴一起回了家。

回家的時候蘇阿姨已經將晚餐做好了，看見徐玉韞身后跟著一個男孩，有些驚訝，“夫人…這是？”

“這是我學生，叫宋輝。”她裝作看不到宋輝的拘束和緊張，扶著他肩膀把他推到自己身前，“這是蘇阿姨，你叫蘇奶奶就好。”

“蘇奶奶。”

“哎，好孩子，快去洗洗手準備吃飯了。”她看向徐玉韞，問道：“對了，剛才小李送過來的衣服是給宋輝的嗎？”

徐玉韞點頭，“嗯對，宋輝今天在這過夜，我讓人準備的衣服，他洗過澡好換。”她把男孩帶到衛生間讓他自己洗手，然后從柜子里拿了一條新的毛巾遞給他，“這條毛巾給你啦，咱們家都是一人一條擦手巾。”

宋輝聽見“咱們家”叁個字愣了一下，然后才接過毛巾，輕聲說了句“謝謝”。

“媽媽，媽媽。”

“媽媽，媽媽。”