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他今天之所以為母親而哭，純粹只是看到別家都是一家團聚歡歡樂樂，而自己現在只落得形單影只以至于要流落異地，觸景傷情，想起自己也曾是有媽的，不禁悲從中來。至于這個媽在世的時候他到底在沒在意過，那就另說。

總而言之，很多東西一直存在得看似天經地義，但轉眼就會消失無蹤，甚至讓他連懷念也找不到幾個值得去念想的瞬間－－這是今天觸動了少荊河的第一動因。

然后，他遇到了梁教授，又被不由分說地上了一課。

現在躺在他面前的這位梁袈言教授，在他眼里已經完全變了個人。他之前所認識的，僅僅在課堂上，僅僅也就那一節課。

站在講臺上的梁教授溫文爾雅，學識風采全都兼備，講課有條有理，又深入淺出，專業素養一流，讓人不能不嘆服。加之態度親和，姿儀閑雅，別說座下的女生，就是連他都不由自主全神貫注，認認真真撐著腮幫子聽足了一個半小時，全程都沒舍得花時間記筆記。

他從小因為廣泛閱讀獨立性強，早早就與普通課堂內容拉開了差距。但是看的又只是自己的興趣，多半與考試無關，所以也沒天才得可以跨級升學。副作用只是對于老師的水平，早已有自己的一套認識。

他在每個老師面前投其所好，當著優良學生，不過是為了良好的人際關系。良好的人際關系能給他從方方面面帶來便利，而學業一途，倒變得與老師們沒有多大關系。

他見得太多老師上課上得猶如行尸走肉，在講堂上不過照本宣科，教學手段不外乎題海戰術。你多問一個超綱問題，他只回你一句：考試又不考，你知道又有什么用？

上了大學，不過是中學老師的升級版。能把課上得昏昏欲睡的老師教授是常態，一堂課九十分鐘上得精彩紛呈全程無尿點，還真心實意把要點印刻進了學生腦海里的，那才是變態。

梁袈言就是這樣的變態。

他不過一個教偏門小語種的教授，名氣卻大到連A大學生都知道。不客氣地說，因為他才讓東古語這種化石語種走進了這群完全現代化的學生的視野。

少荊河被同學拉來時本不報任何希望，以為不過是那種靠著在課上扯皮講段子才受到歡迎的年輕老師，卻沒想到事實完全出乎他的意料。

不客氣地說，這是他遇到的第一個如此打動他的老師。

自那之后，梁教授在他心里不僅留下印象，而且成為了一個符號。一個高山仰止的可以被鐫刻在星空里的符號，上面刻著三個字：超牛X！

而今晚……

今晚不一樣。

今晚開始，那個超牛X的梁教授，“活”了。

以前印象里的有多像一副美麗畫卷里的完美畫像，今晚就多像一個從畫卷里走下來活生生的，有體溫有情感，纖毫畢現的“人”。

懸掛在高天上的符號不可碰觸，但“人”可以。