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這貨考了四個(gè)專業(yè)，全是滿分！

在分科考試中，考出一個(gè)滿分就已經(jīng)是非常了不起了。四個(gè)滿分，不說前所未有，至少在近幾年里，沒有出現(xiàn)過。

被他們一致看好的裴竣，雖然答了十題，卻也只有一個(gè)滿分。其它的，都是在90左右。

“蘇木的成績怎么這么高？”

“他不是一直換題，都沒怎么學(xué)的嗎？”

“是不是哪里出了問題？”

“考試系統(tǒng)是由我們幾個(gè)學(xué)校的資深教授共同研究出來的，絕對不可能出問題。而蘇木也不可能在考試過程中作弊，否則第一時(shí)間就被抓住，逐出考場了！他的成績，應(yīng)該是沒有問題的。”

“調(diào)出視頻回溯，看看他到底是怎么考的。”

在招生老師們你一言我一語中，視頻回溯很快被調(diào)了出來，他們不再言語，緊盯著視頻。

視頻的前期，只能看到蘇木在不停地?fù)Q題，每道題看一遍就換，那叫一個(gè)不拖泥帶水。

因?yàn)檫@段視頻實(shí)在太枯燥，沒什么可研究的，文武斌調(diào)快了播放速度，就見視頻里的蘇木跟抽了羊角風(fēng)似的，不停抬手在身前劃來劃去，而教他修真知識的那道光影，更是手舞足蹈，亂成了一團(tuán)。

很快視頻的內(nèi)容，就播放到了四十多個(gè)小時(shí)處。

“停一下——”

忽然，一個(gè)招生老師叫道。

文武斌停下了視頻。

這個(gè)招生老師抬手一指光幕：“這個(gè)法術(shù)他之前看過的吧？這是在重復(fù)看？”

“沒錯(cuò)，這個(gè)法術(shù)他之前的確學(xué)過。”

“這是鼎食流派的引火訣，也是他選擇的四道考題之一。”

不愧是修真者，剛剛視頻放的那么快，換普通人早就看花了眼，他們卻看得清楚明白。

文武斌繼續(xù)播放視頻，就看蘇木不僅重復(fù)訪了一遍引火訣，還有另外三個(gè)專業(yè)的知識，也重復(fù)放了一遍。

正是他選擇的四個(gè)考題。

蘇木是故意多看了一遍，怕只看一遍就會(huì)了并作出改良太嚇人。

然而，看兩遍就有這樣的效果，同樣是很驚人的……

每個(gè)重復(fù)了一遍后，蘇木沒有練習(xí)，直接就開始了畫符、施法，制丹制器。

這小子只看兩遍，就把這些法術(shù)，丹符和法器的知識給學(xué)會(huì)了？不會(huì)是以前學(xué)過的吧？

文武斌趕緊道：“孫老師，麻煩你把這個(gè)考生的資料調(diào)出來，家庭背景、學(xué)習(xí)環(huán)境都要。”

隨后他又從考試空間里，把蘇木提交的‘試卷’給取了出來。

一張符箓，一枚靈丹，一件法器以及一份由考試系統(tǒng)出具的法術(shù)威力測試報(bào)告，出現(xiàn)在了上清宮里。

“咦，這符文——”

伍建快步上前，將符箓搶在了手中。

另外幾個(gè)招生老師遲了一步，沒能搶到符箓，只能探頭過來看。

這是一張運(yùn)靈符文，它能夠?qū)㈧`力輸送到需要的地方，用途十分廣泛，無論是法陣、法器，還是高級別的符箓都會(huì)用到它。

打個(gè)比方，它就像是一塊電路板。

伍建來自西南科技與修真大學(xué)，最擅長的就是符陣和法器。運(yùn)靈符文作為基礎(chǔ)符文中最難的，能讓不少符陣專業(yè)的新人抓耳撓腮，倍感頭疼。但對他來說，卻是比自己的左右手還要熟悉。

他一眼就看出了蘇木畫的運(yùn)靈符文，與題庫里的，有著好幾處不同。

按理說，都畫‘錯(cuò)’了好幾個(gè)地方，是不該得到滿分的。

除非……

伍建臉色一變。

他飛快的從兜里摸出手機(jī)，將運(yùn)靈符文蓋在了上面，然后催動(dòng)靈力，注入運(yùn)靈符文中。

運(yùn)靈符文立刻亮了起來。

同時(shí)手機(jī)上也傳出‘叮咚’一聲響，開始充電。