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更何況老師了解到大雄真實(shí)的水平，在補(bǔ)習(xí)的時(shí)候才能做到真正的因材施教，讓教學(xué)內(nèi)容更加貼合大雄本身的水平，那才是真的對(duì)大雄好。

要是為了顧全此時(shí)并不在的大雄的面子，而把大雄夸得過分了，也沒什么用。花這么多錢，野比玉子從來都不是想聽老師怎么花式違心夸獎(jiǎng)大雄的。

潮田渚認(rèn)真地將野比玉子的話記錄在自己的本子上，一邊談，一邊將野比玉子說出的大雄詳細(xì)情況一一補(bǔ)充。

等到玄關(guān)處傳來巨大的關(guān)門聲，兩人愉快而又嚴(yán)謹(jǐn)?shù)姆諊疟淮驍唷?

走廊里一陣急促的腳步聲傳來，上樓，下樓，再次接近了這個(gè)房間，隨即紙拉門被迅猛地拉開，一個(gè)黃色的人影一閃，便躲到了野比玉子的懷里。

“嗚哇！媽媽！哆啦A夢(mèng)呢？！”野比大雄哭得十分凄涼地詢問。

野比玉子說道：“哆啦A夢(mèng)不是每天都跟在你身邊？”

“可是他今天沒有跟我一起出門??！”野比大雄說到這里更傷心了，一個(gè)小小男子漢，就這么哭得像決堤的河一樣。

于是大雄給了潮田渚新的印象——一個(gè)小哭包。

野比玉子和溫婉的大和撫子當(dāng)然是不一樣，她對(duì)于大雄這么沒有氣概的表現(xiàn)非常失望，不過大雄現(xiàn)在應(yīng)該是受了什么委屈，大雄不主動(dòng)提起，她略問了兩下，大雄還是不說就算了。

等大雄明白哆啦A夢(mèng)不在，浪費(fèi)淚水是沒有用的，大雄問道：“媽媽，他是誰？”

藍(lán)色頭發(fā)的青年看上去并不高挑，但是那一雙蔚藍(lán)色的眼睛，就像是冬日晴空那么溫柔。這個(gè)人輕易就讓人看出他的溫柔與值得信任，又是那么好看——在大雄看來，這個(gè)男青年在他所認(rèn)識(shí)的人里，外貌上似乎沒人比的過。

“他是我們?yōu)槟阏?qǐng)的老師，大雄，快叫老師好?！币氨扔褡右姶笮廴绱俗杂X，趕緊說道。

大雄沒想到，自己只是出去一趟，媽媽就給他找了個(gè)家庭教師，他有著害怕地看著潮田渚，結(jié)結(jié)巴巴地問好：“老、老師……好！”

潮田渚站起來，對(duì)大雄微笑著自我介紹：“你好，我是潮田渚，你可以稱呼我為潮田老師，以后請(qǐng)多指教了?！?

大雄的臉騰地通紅——這個(gè)老師……也太好看了吧?。。?！

作者有話要說：

卡文π_π一卡文就感覺怎么寫都不對(duì)勁