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「什、什么？」女性緊張地下意識反問。

『聲音，很大的聲音。咚、咚、咚的聲音。』

研究者的天性讓女性迅速思考起來，不久就發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)槽的新生命所指為何。她揉了揉太陽穴，幾乎是氣音地說：「心跳聲，心臟，活著的生物的證明。聲音很大是因為興奮狀態(tài)......不、我干嘛說這些。」

活著的證明。男孩知道身體基本構(gòu)造及其職責(zé)，但——活著的證明。

如此不同凡響。而且他「喜歡」。他平常基本上聽不到任何聲音，所謂聲音也僅止于知識層面，但是這個、這個好大的心跳聲，是他的小天地里唯一的聲音。他「喜歡」。

女性忙著抄寫數(shù)據(jù)，隨后才像是意識到這件事似的，她睜著幾天未睡的眼睛，猛地質(zhì)問到：「你怎么做到的？」

『操控電腦嗎？用腦波。』

「腦波，是因為幻想生物的連結(jié)線路有一半是術(shù)式組成的嗎？所以能透過線路反向入侵......」主任嘴里滴咕著假設(shè)問題。含糊不清的唇語阻礙男孩識別，但男孩還是很「喜歡」，他喜歡一切與女性相處的時間。

過了一段時間，女性終于是停下了來回的腳步，她轉(zhuǎn)向男孩，嚴(yán)肅地警告：「別再這么做了。以及，你怎么聽得到我說話？」

男孩不清楚為什么不能這么做。找不出其他傳遞訊息的方法，他只好抬起小手，指了指嘴巴。

女性瞬間就理解了。她揉著酸澀的眼，呢喃道：「雖然給了語言，但是卻學(xué)會讀唇。智力發(fā)展太快了，為什么？天使的基因發(fā)揮完好？之前呢？之前的資料——」

一邊碎念著，主任一邊跑出了房門。男孩目送女性離去，心跳平復(fù)下來，這里又再次回歸寧靜。

真的......非常安靜。他閉上金燦燦的眼睛。

——若說世界系由己身心像所建，那么教會生物區(qū)分你我、辨別善惡、劃分規(guī)則、感知萬物的人，亦當(dāng)是建構(gòu)起該生物世界觀的人。所思所想所愿皆圍繞其構(gòu)成，不是社會、不是書本、不是既有知識、不是一群人。僅僅只是一個人便能使慾望產(chǎn)生。想跟人對話、想確立自身認(rèn)知、想探索未知，更多的是想追尋存在意義。

上帝說蘋果是智慧之果，那它就是智慧之果。上帝說降洪水以洗滌惡，那人們必然為惡。如此簡單。

他的世界由此構(gòu)成。而女性即是他的神。

＝＝＝END＝＝＝

想稍稍解釋一下：

天使的邏輯思考。并非是第一眼看到的人，而是讓他區(qū)分自我與他人、讓他意識到世界的人才是造物主。所有機(jī)制都會圍繞那個人開始。

也就是「喜歡」與「不喜歡」的差別。因為慾望由此而生。

所以如果讓莉茲以外的人來也會成立。

只不過莉茲盡管不知道天使的機(jī)制，還是包辦幾乎所有的步驟。一來是這個實驗九成是她的心血結(jié)晶、她得負(fù)起全部責(zé)任。二來她也不放心交給其他人。