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寧天晴到的時(shí)候，沐程小臉已經(jīng)被凍的有點(diǎn)紅撲撲的了。孩子們都在場上揮灑汗水，自然不會(huì)覺得冷，但是沐程一直坐在邊上不動(dòng)，自然是要冷的。

寧天晴覺得沐程其實(shí)是個(gè)“冬美人”，就是越到冬天越好看的那種。很多人到了冬天因?yàn)榇┑挠纺[或者天氣干燥等原因沒有其他季節(jié)看上去那么水靈，但沐程卻穿的越多顯得臉越小越可愛，被凍得有點(diǎn)紅紅的臉和紅紅的鼻頭，顯得比平日里更添了些稚氣，也格外的引人注目。

“師兄，你看那個(gè)小胖妞，下一個(gè)就是她出場了，跟你說，人不可貌相，別看她看上去胖墩墩的不怎么靈活的樣子，實(shí)際上是動(dòng)作可輕盈了。簡直就是反重力學(xué)原理一樣跳的特別高！”

寧天晴到的時(shí)候，沐程正在興頭上，一面和寧天晴喋喋不休的介紹這些小孩兒，一面雙眼放光拿著筆在記錄些什么。寧天晴看著沐程難得的孩子氣，也饒有興致的跟著一起看起了少兒組花樣滑冰教學(xué)班班內(nèi)競賽來，等看到一個(gè)才三四歲的小男孩兒踉踉蹌蹌的點(diǎn)冰跳躍成功之后，寧天晴都不由自主的替他捏了一把汗。

“我那么大的時(shí)候可能連路都走不好呢?！便宄谈锌馈Ｋ麄冦寮易呗返囊?guī)范很難學(xué)，他三四歲的時(shí)候可能還夾著夾板學(xué)走路呢。

寧天晴回想了一下自己的三四歲，四歲沒什么好說的，已經(jīng)正式開始被寧大師啟蒙了，三歲的話，走路什么狀態(tài)他是記不清楚了，但是那個(gè)時(shí)候自己就有了一臺(tái)電子琴了，好像每天都在開心的彈小星星……

寧天晴決定還是繼續(xù)遺忘掉這段歷史吧……

“師兄想什么呢？”

沐程看著寧天晴自己一個(gè)人一臉糾結(jié)的在一邊不知道想什么呢，很是好奇的問。他是知道寧天晴腦內(nèi)世界很豐富的，但每次寧天晴開腦洞都不會(huì)分享出來，讓沐程心里很是好奇啊！

“小星星?！?

沐程愣了一下，“你最近在彈莫扎特？”

沐程記得寧大師和寧天晴的師父是想讓寧天晴兩年后參加下一屆肖邦鋼琴大賽的，所以這兩年基本上寧天晴的時(shí)間主要都是投入在肖邦上面的。

其實(shí)三年前上一屆的時(shí)候?qū)幪烨绲膸煾妇拖脒^讓寧天晴下場試試，但寧嵐沒有同意，說寧天晴還缺磨練。這一次難得寧大師也發(fā)了話讓寧天晴去參加，寧天晴自然準(zhǔn)備的很是積極。

寧天晴尷尬的轉(zhuǎn)了頭，沒說是也沒說不是。弄得沐程更是一頭霧水了。

寧天晴心想自己剛才沒有反應(yīng)過來，下意識(shí)的就回答沐程了，幸好沐程腦子里第一個(gè)想到的是莫扎特的小星星變奏曲，而不是世人熟知的變奏曲第一段，小星星的基礎(chǔ)旋律，所以才誤以為自己最近在鉆研莫扎特。雖然不厚道，但寧天晴覺得還是讓沐程這樣繼續(xù)誤會(huì)下去好了。

于是那個(gè)下午寧天晴就陪著沐程在冰場看了小半天的小朋友們花樣滑冰又名花樣摔倒大賽，寧天晴心情頗好，回家的時(shí)候很是盡情的彈了莫扎特的小星星變奏曲，寧大師聽著兒子琴音里面難得出現(xiàn)的童稚情趣，忍不住笑了笑。

對(duì)于寧天晴的成長來說，技術(shù)上面他已經(jīng)沒有什么能夠指導(dǎo)的了，但是如何感受音樂，如何豐富自己的生活進(jìn)而讓自己的音樂更有表現(xiàn)力，這些寧天晴還有很大的成長空間。

同樣的，音樂表現(xiàn)上很是老成的徒弟沐程也還缺少磨練，但按照現(xiàn)在的進(jìn)度看，這磨練也不用太久就能夠見到成效了。

兩年后寧天晴應(yīng)該可以放手讓他去在真正的音樂界闖蕩一下了，而沐程估計(jì)到那個(gè)時(shí)候也可以了。比賽的話，帕格尼尼應(yīng)該可以吧？畢竟是讓自己一舉成名的比賽，對(duì)于自己的徒弟來說，應(yīng)該也是合適的。兩年后的帕格尼尼，現(xiàn)在也得開始準(zhǔn)備了啊。

沐程不知道，拉著寧天晴在冰場胡混了一個(gè)下午，一首小星星就讓寧大師給自己上了新的挑戰(zhàn)項(xiàng)目。上一世從來沒有參加過任何比賽的沐程聽著寧大師說兩年后讓自己下場參加大師當(dāng)年成名的比賽，這種大師將接力重?fù)?dān)放在自己身上的感覺還真是酸爽?。?

作者有話要說：　　文中涉及到的比賽現(xiàn)實(shí)都是存在的，此處頹島君拿來借用一下。中國的鋼琴演奏家和小提琴演奏家在文中提到的這兩個(gè)比賽中都有人獲得過一等獎(jiǎng)，希望以后會(huì)有更多的人得獎(jiǎng)哦！我中華兒女嘛，就是要有讓你來拉二胡你肯定拉不過我，讓我去拉小提琴我也要拉的比你好的霸氣?。?

☆、差距

寧大師雖然打算讓沐程兩年后也去參加國際大賽，但并沒有讓他放棄其他的練習(xí)，對(duì)于沐程來說，現(xiàn)在一個(gè)一個(gè)的系統(tǒng)將各個(gè)作者各個(gè)時(shí)期的各種音樂類型都熟悉一遍是有必要的。

寧大師對(duì)于太早期的諸如中世紀(jì)教堂音樂等都是作為課外的部分讓沐程自己去補(bǔ)習(xí)的，真正一個(gè)一個(gè)重要音樂家來過作品是從巴赫開始的，歷經(jīng)海頓，莫扎特，現(xiàn)在才進(jìn)行到貝多芬。

沐程以前的學(xué)習(xí)和練習(xí)都有著那么一點(diǎn)隨心所欲的感覺，現(xiàn)在才這樣系統(tǒng)的了解一個(gè)音樂家和他各個(gè)時(shí)期的音樂風(fēng)格，了解音樂在一個(gè)一個(gè)音樂家的改進(jìn)和豐富中的發(fā)展，讓沐程覺得自己對(duì)于手里的這把小提琴，對(duì)于自己所演奏的音樂有了更多的了解，演奏的時(shí)候自然更容易找到合適的演繹方式。

寧大師也很樂于見到沐程改了一開始來自己這里時(shí)候的那種隨意的心態(tài)，對(duì)于寧大師來說他不反對(duì)對(duì)音樂進(jìn)行自己的演繹，但那是建立在理解的基礎(chǔ)上，為了能有更豐富飽滿的詮釋而不是胡來的。