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徐倩更是蹙著雪白的眉頭，心生疑竇：那家伙能和“好”沾上邊嗎？不會是為他叫好吧？他到底寫什么了？

....

而李艷紅也自知失態，尷尬地清了清嗓子，隨后又不得不凝重了起來。

以她多年的經驗來看，這篇作文可能要出事兒。

文體上散文套議論文，足夠新穎。結構上無懈可擊，足夠完美。措辭上也是極盡能事，足夠驚艷。

尤其是那句：中華不是崛起，而是復興！

在這從上到下，人人都在講中華崛起的時代，他居然反其道而行之。

不是崛起，而是復興！

短短一句話，傳遞出多大的力量與自信？說是力透紙背也不為過。

而且最最重要的是，從第一句話開始，幾乎是句句知識點，句句有典故。

比如：“若要中華果亡，除非湖南人盡死！”出自楊度的《湖南少年歌》

“不退外敵，誓不回川！”是川軍出川。

“國破尚如此，我何惜此頭？”來自***的《就義詩》

“燕趙多有慷慨悲歌之士。”出自韓愈。

“飲冰十年，難涼熱血！”梁啟超《飲冰室全集》。

以李艷紅的水平，也只知道這幾個典故。剩下的，連她都說不上出處。

這，這就是一個滿分作文的坯子啊！

想到這里，李艷紅又緊張起來，把整篇作文又從頭到尾仔仔細細地看了兩遍。

沒有錯字，連標點符號都沒錯。

李艷紅心中一松，太好了！

不由再次驚嘆：

尚北多少年沒出過滿分作文了？哈市地區多少年沒出過滿分作文了？

不得了嘍！

隨手又翻開齊磊前面的試卷，嫌棄地又扔了出去。

“什么玩意兒？白瞎這好作文了！”

更是有些哭笑不得，這么一個差生，卻有這么好的文筆，簡直就是浪費。

沒辦法，這是一個看重分數，更看重平均水平的體制。有任何一塊短板，即使其它再強也沒用，一樣上不了好中學，更上不了好大學。

更別說齊磊除了這篇作文，其它都是一塌糊涂。

李艷紅雖然挺喜歡這個學生，但是從他的成績來看，寫作能力再強，也注定和好的教育資源無緣。

三年后的高考，更注定歸于平庸。

可惜了！

...

而就在齊磊用一篇作文驚艷到監考老師的同時，離十七號考場不遠的十四號考場，離交卷還有20分鐘，吳寧卻是想死的心都有了。

此時，吳小賤同志正扶著他的金絲邊眼鏡，絕望地看著作文題和一筆未動的作文紙。

“還真特么是《我的....》？齊石頭那貨是怎么蒙的？”

吳寧覺得他很倒霉，倒霉透頂。

在三兄弟之中，他的學習成績是最好的，就算考不上重點高中，可也穩穩在議價線以內。

上午他發揮的不錯，想著也許有機會直接邁進重點線。

結果，下午就給他來了這么一出兒。

就在剛剛，當他看到作文題的時候，整個人都是傻的，真讓齊磊蒙對了！？

而自己...怎么就沒相信兄弟一回呢？如果提前打個草稿，哪怕是腹稿，不也穩了？

現在倒好，本來寫作文的時間是充裕的，結果受到驚嚇，愣了好半天，等回過神來，時間就剩那么一點了，而他還一點思路都沒有。

吳寧想哭，“怎么辦？齊石頭，你個王八犢子，可是害苦老子了！”

心里把齊磊罵了一萬遍也不止。

可罵有什么用，試還是要考的啊！直接跨過重點線，給老爹省大幾千的偉大目標還是要實現的啊！

急中生智，認真思考，最后決定...只能取巧了。

一咬牙，在卷子上寫道：《我的爸爸》。

...

“我的爸爸是教育局的局長，每天都很忙很忙......”

洋洋灑灑把一個盡職盡責的局長老爸描繪的像個老農民，將將在交卷之前寫完收工。

嗯，還不錯！閱卷老爺給我“爸爸”個面子唄？

吳小賤如是想著。

……

，

（晚上8點還有一章）

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從發書開始，看到好多老面孔，一遍又一遍的回著“好久不見”...感慨萬千，心緒難平。

感謝南柯美女的盟主，感謝“一又三分毒”的盟主，感謝“12只蟲子”的盟主。

也感謝125、月亮、瀟瀟蕭雨的萬賞。

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