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冉稚看了眼手中剛做完的試卷。

一定不會簡單。

——

一天結束，到了自習的時間。

冉稚看著手中語數(shù)外留下的自習題目，只覺得有些頭疼。

唐陳給他們出了四道難度頗大的數(shù)學題，語文老師給他們出的是背誦內(nèi)容，背完需要一一到老師那兒背，英語則出了三篇閱讀和一篇作文。

英語閱讀難度堪比英語專八，冉稚看一段，就能挑出一兩個她不認識的生詞。

一個半小時的時間，她能夠完成嗎？

冉稚先挑了語文背誦和英語閱讀與寫作。

她的語文背誦能力一向還不錯。

冉稚坐在座位上，雙手插住耳朵，專心地默讀了數(shù)遍，然后嘗試著背誦第一段，第二段，第三段……

沒過一會兒，她便將背誦內(nèi)容全都背了出來。

接下來她開始寫著英語閱讀。

雖然閱讀讓她感到很生澀，但是只要找清句子，分析句子，冉稚做起閱讀題，速度還算挺快的。

冉稚的英語作文能力向來不錯，所以她很快便寫完了一篇。

時間已經(jīng)過去一半了。

冉稚看向了四道數(shù)學題。

這四道數(shù)學題，看上去絕對不簡單。

冉稚深吸了一口氣。

但是，她就是喜歡做難度高的數(shù)學題。

上了一半的自習課，教室內(nèi)，有許多學生已經(jīng)力不從心了。

他們有人走到教室外面，散散步，休息一下，也有人三三兩兩地閑聊，還有人干脆坐在一起，輕聲討論起題目。

因為教室很大，動靜不大，所以冉稚也沒受到什么影響。

她現(xiàn)在，一心只想寫完數(shù)學而已。

正當冉稚做著最后一道數(shù)學題時，一個人走到了她的面前。

崔安明：“你是冉稚，對吧？”

冉稚抬頭：“有什么事嗎？”

崔安明伸出手，指了指第四題：“這道題，你有思路了？”

冉稚點點頭。

“那你教教我吧?！?

崔安明見到冉稚左手邊已經(jīng)坐著連星元，他便順勢坐到了冉稚的右手邊。

他的語氣十分自然，絲毫沒有發(fā)現(xiàn)教室內(nèi)有著一瞬間的安靜。

能考進年級前二十的學生，絕大部分都是實驗班的同學。

作為實驗班，他們看向崔安明的目光，宛若看到了學神。

因為崔安明能夠幾乎一直保持著年級第一的名頭，足以證明了他的能力。

在平時，崔安明一直都是一個人在教室里坐著，重復著解題，做題，復習這三道工序。

幾乎從來沒有同學見到他離開座位，去找其它學生進行過交流，頂多見他詢問老師幾道數(shù)學題而已。

而這次，他居然在一個沖刺班里，問著一個普通班的學生數(shù)學題。

這讓實驗班的同學，尤其是十二班的同學，感到驚訝。

要說最驚訝的，正是萬夢佳。

不知為何，她上了高二之后，學習成績一直沒有進步，只有退步。

她覺得自己努力了，但是沒有絲毫的結果。

而那個從前成績不穩(wěn)定的冉稚，卻像是開了竅一樣，成績逐步提升，甚至一度爬到了年級第一的位置上去。

萬夢佳很不甘心，但是她又感到無可奈何。

無論是在社會，還是在學校，都是一個弱肉強食，適者生存的地方。

只有成績好，才能獲得同學的羨慕，老師的贊揚。

從她內(nèi)心深處，她對冉稚是羨慕的。

她羨慕冉稚能夠逆風翻盤，甚至在面對轉科這一系列的阻礙時，都能一直進步。

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