荼娘如薺提示您：看后求收藏（詩(shī)鼎小說(shuō)網(wǎng)網(wǎng)m.gzstf.cn），接著再看更方便。

“你這牛皮吹的，還不怕吹破天了。”另一個(gè)十班男生笑道，“你這段時(shí)間都沒(méi)練，說(shuō)不定早就菜得不行。”

“是啊是啊，現(xiàn)在的我一個(gè)能打十個(gè)你。”

連星元扯扯嘴角，不屑地道：“你們兩個(gè)都是我的手下敗將，居然還敢說(shuō)打得過(guò)我？”

其中一個(gè)男生不服道：“有本事，我們今天放學(xué)比一比？”

連星元臉上的笑容突然消失，他站直了身體：“我沒(méi)空，回家還得寫作業(yè)，下次吧。”

“你這人怎么這么掃興？前段時(shí)間我們籃球隊(duì)想約你出來(lái)吃送別飯你也有事，現(xiàn)在約你打幾局籃球你又沒(méi)空，連星元你……”

連星元沒(méi)有說(shuō)話，因?yàn)橹v臺(tái)上的生物老師道：“十班的魯驍，現(xiàn)在是上課時(shí)間，你要說(shuō)話出去說(shuō)。”

魯驍立刻閉上了嘴。

生物老師又道：“今天我們要做的，是觀察牛蛙的脊髓反射現(xiàn)象。這個(gè)黑色袋子里裝的是活的牛蛙，一會(huì)兒你們每個(gè)小組派個(gè)人上來(lái)拿一只牛蛙。”

活的牛蛙？

同學(xué)們一開始聽到牛蛙，頓時(shí)想到牛蛙滑嫩的口感，然而一聽是活的，他們的神情立刻就變了。

剃了皮的牛蛙鮮嫩可口，沒(méi)去皮的牛蛙，還活蹦亂跳的牛蛙放在手里，可能會(huì)引起不適了。

學(xué)生們面面相覷看了一下，誰(shuí)都不敢上去拿。

冉稚這組，十班的兩個(gè)男生一聽到牛蛙，立刻不約而同地朝身后跨了一步。

雖然他倆一個(gè)人能吃掉十個(gè)牛蛙，但是讓他們抓牛蛙，這是絕對(duì)不可能的！

于是冉稚和連星元對(duì)上了目光。

冉稚膽子不小，但是要讓她上去抓牛蛙，她還是有點(diǎn)難受的，不過(guò)她抓牛蛙也不是不行……

連星元率先開口道：“我上去拿牛蛙。”

說(shuō)著，他帶著一副英勇就義的模樣朝著講臺(tái)走去。

冉稚回頭看了看那兩個(gè)十班男生，他們都是一副敬畏勇士的表情。

這個(gè)實(shí)驗(yàn)首先要將牛蛙的腦部剪去，去除腦對(duì)脊髓的控制，隨后懸掛脊蛙，再一一進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作。

之后的實(shí)驗(yàn)很簡(jiǎn)單，但是去除腦對(duì)脊髓的控制卻很難。

連星元面無(wú)表情地握著手中那只還在活蹦亂跳的牛蛙。

雖然他手上套著手套，還隔著毛巾握著牛蛙，但是他的心里不免產(chǎn)生幾分異樣的感覺。

十班的男生早已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)地隔著實(shí)驗(yàn)桌躲在一旁看了，冉稚鎮(zhèn)定地將實(shí)驗(yàn)剪刀遞給了連星元。

接下來(lái)就是剪去牛蛙腦部了。

連星元接過(guò)剪刀。

面前的牛蛙正一張一合著嘴巴，連星元眼疾手快地將剪刀的下半部分塞進(jìn)牛蛙嘴里，他正準(zhǔn)備狠下心時(shí)，卻聽到身邊一陣驚呼。

連星元轉(zhuǎn)過(guò)頭去，發(fā)現(xiàn)身邊小組有人在給牛蛙去腦時(shí)，嚇得忍不住叫出了聲。

他握著牛蛙的左手猛地一松，牛蛙從他的手里掙脫開來(lái)。

“牛蛙逃了！”

冉稚叫道：“快點(diǎn)去追！”

連星元這才反應(yīng)過(guò)來(lái)，自己的牛蛙趁他不注意，趁機(jī)從他的手里脫逃。

牛蛙落到了實(shí)驗(yàn)桌上，十班的兩個(gè)男生齊齊往實(shí)驗(yàn)桌遠(yuǎn)離了一步。

這只牛蛙似乎知道自己的處境不妙，開始在實(shí)驗(yàn)室里滿屋子亂跳。

生物老師對(duì)這一局面早已見怪不怪了。

畢竟每次做牛蛙實(shí)驗(yàn)，總有小組因?yàn)楦鞣N意外而做不出實(shí)驗(yàn)。

像牛蛙亂竄的情況，已經(jīng)很好了。

于是生物老師回到講臺(tái)，給自己戴上手套拿上毛巾后，找著那只亂竄的牛蛙蹤跡。

好巧不巧，牛蛙一跳，來(lái)到了生物老師面前。

連星元也急忙趕到，他也戴著手套和毛巾。

他低頭看了看牛蛙，又抬頭看了看生物老師，只呆愣在一旁，沒(méi)下手抓。

生物老師一看就知道，連星元這是不敢下手抓牛蛙。

此時(shí)蹲在地上的牛蛙似乎察覺到自己不妙的處境，它正準(zhǔn)備一個(gè)跳躍離開這里時(shí)，一個(gè)陰影籠罩了它。

冉稚也戴著手套，拿著毛巾，成功將牛蛙抓住。

她剛剛上講臺(tái)又拿了一副新的，見生物老師和連星元都不抓，冉稚便彎下腰，下手抓了。

“你們一個(gè)小組的吧？抓住就好，趕緊拿回去做實(shí)驗(yàn)。”生物老師抬頭看了看掛在黑板上方的鐘，“還有不到二十分鐘下課，你們做完實(shí)驗(yàn)還得寫完實(shí)驗(yàn)報(bào)告才能走。時(shí)間挺趕，抓緊時(shí)間做。”

冉稚和連星元點(diǎn)點(diǎn)頭，隨后抓著牛蛙又回到了他們的實(shí)驗(yàn)桌旁。

這次給牛蛙去腦很順利。

冉稚拿著實(shí)驗(yàn)剪刀，快準(zhǔn)狠地給牛蛙去了腦。

去了腦后，冉稚將牛蛙放到毛巾上，見牛蛙無(wú)法翻過(guò)身，確認(rèn)腦去除干凈后，便將牛蛙掛在了鐵架臺(tái)上。