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鹿曉：“…………”

果然，在那之后，不論她如何敲門和喊話，藍腳工作室再也沒有了反應。

閣樓外死一樣的寂靜。

……

-

人生真艱難起來真的可以雪上澆霜。

下午，鹿曉回程的出租車剛剛進入h市的行政范圍內不久，就在郊外熄了火。司下車查看半小時無果，哭喪臉撥打了拖車電話，扭頭朝著她嘆息：“小姑娘，對不住啊，荒郊野地的不好再打車。你要不等等我們一起跟著拖車走？”

鹿曉左顧右盼，發現還真不是荒郊野地，國道旁的有一條岔道，岔道的深處是一座熟悉的建筑：秋山醫院?？偹憷咸鞝斶€不至于太喪心病狂，竟然已經是到了曦光小學附近了。

鹿曉謝絕了司師傅好意，徒步20分鐘抵達了曦光小學。

“鹿曉？”帶班的鄭靜老師看見鹿曉忽然造訪，詫異道，“是sgc出什么事了嗎？”

“沒有沒有，我只是路過，順道進來看一看?！?

鄭靜松一口氣，笑道：“你是想看看孩子們日常的學習吧？我帶你過去。”

鹿曉跟著鄭靜一路到了教室c，曦光小學的生活化管理和教學管理是兩套制，生活化管理是根據孩子們的干預康復程度，以自理為主，分成從第一到第五總共五個級別的班級，而學習則是更加小班制。

e教室正在教學日常生活的名詞：桌子，椅子，蘋果，香蕉；d教室正在教授簡單的加減法；c教室正在教授小學程度的物理與化學題……鹿曉走到a教室，發現a教室里只有電腦，沒有老師。

鄭靜笑道：“你就在這里等接你的人來吧，無聊就上上網看看電視劇。”

鹿曉：“這里是？？”計算房？？？

鄭靜道：“你應該也發現了，我們的教學是因材施教的，不過我們畢竟是特殊學校，老師們的能力不足以教授a班的孩子們，就只能通過網絡課程的形式，讓他們能夠有所進步了。”

額……

鹿曉放眼望去，發現教室里只有五六個學生，其就包含了唐宋、黑白和小河。唐宋在熟練地用繪板畫畫，黑白在盯著電腦屏幕上密密麻麻的代碼發呆，小河……小河他在吃雞==。

所以這是天才少年班？

鹿曉找了一臺空子，剛好在黑白附近。她現在沒有心思看電視劇，原本以為直接殺上游戲公司老巢會是險求勝的方法，可是現在最后的希望也破滅了，珊瑚魚看起來已經是不可能到了。

鹿曉百無聊賴，作為純科生，她只能選擇最愚蠢的笨拙的方法——上網搜索：

游戲能不能作弊回檔？

卡牌養成游戲有沒有什么抽獎玄學？

如何查看游戲的掉率？怎么樣百分之百抽到特殊卡？

……

時間慢慢溜走，鹿曉回過神時，發現一個熟悉的身影不知道什么時候站到了她的身邊。

黑白？鹿曉詫異回頭。在之前的個月相處，黑白一直是個沉默的孩子。他似乎總是抱著pad在角落里操作著什么，任憑她再怎么哄騙，他都沒有發出過一丁點聲音。

“黑白，你有事嗎？”鹿曉輕聲問他。

此時此刻，黑白望著她的電腦頁面，漆黑的眼眸映襯著電腦屏幕的光亮。

他就這樣僵直地站了足足好幾分鐘，忽然，從身后掏出了一個pad，指尖飛快地在pad上敲擊出字符：

你想要讓游戲回檔嗎？

鹿曉：……！

-

在遙遠的sgc研究所，郁清嶺又一次抬起頭，望見對面空空如也的座位。

鹿曉她，請假了。

郁清嶺低下頭專注于自己的工作，然而卻不論如何都集不了注意力。他是一個極其容易專注的人，在工作的時間里，很少會有外界的干擾能讓他離開自己的思維世界?？墒蔷驮诼箷詻]有上班的我五個小時零二十分鐘里，他已經低次分神了。

鹿曉，去哪里了？

郁清嶺低頭看，緩慢地思考：普通人類賴以維持人際交往，維護人際情感的方式是通過聯系。可是他剛剛、已經向鹿曉發送了微信，傳達了他對維持友好關系的信號，卻……并沒有得到回復。

這意味著，失去聯系。

失去聯系，在人類人際關系維持崩潰率為%。

郁清嶺又一次輸入了錯誤的實驗參數，他思考幾秒鐘，干脆停止了輸入。很顯然現在并不是工作的好時，與其因為注意力不集而導致錯誤信息的錄入，不如先專心做想要專注的事情。

他確實是一個很專注的人，比如專心等鹿曉。

現在是下午點五十。

還有十小時零二十分鐘，鹿曉就會上班了。

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鹿曉之所以沒有看見微信，是因為她的正在連著黑白的電腦。

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