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——放開小女孩?還是讓小女孩放開手?
“可是她會傷到自己!”
“鹿曉,放手!”郁清嶺的胸口劇烈起伏地,卻遲遲沒有靠近。
鹿曉與他的目光僵持了幾秒,終于下定決心松開了手。下一秒,小女孩又縮成了一團,卻沒有再捶打自己了。
鹿曉瞬間反應了過來,她飛快地跑出去十幾步到郁清嶺身旁,再回頭看小女孩——小女孩已經顫顫巍巍地抬起了頭,繼續用傷痕累累的手玩起了沙雕城堡。
“她……”鹿曉不知道該說什么,小女孩的威脅來源于她?
寂靜的操場因為小女孩忽如其來的尖叫已經鬧成了一團,無數孩子在奔跑,還有人在尖叫,一直在樹下觀察螞蟻的小男孩忽然哆嗦著站起身來,向前踉蹌了幾步。
鹿曉這一次不敢冒冒失失去接觸他了。
小男孩的皮膚白到透明,豆大的汗珠從他的鬢發間流淌下臉頰。他急促地喘息著,忽然狠狠地砸在了地上,四肢抽搐起來——
這是連鎖反應嗎?
鹿曉的心臟快要躍出喉嚨,她忍不住想要上前,有一個身影卻比她更快。
郁清嶺繞過她沖進了操場,抱起了那個孩子向前奔跑。
作者有話要說:
ps:今天等下晚上7點還有一章
*
pps:關于文章涉及到的普通自閉癥患兒的癥狀,一部分是來源于百度百科描述,另一部分是來源于我的修改。
我在搜索資料的時候,考慮到文章的可讀性,所以適當進行了一些美化修飾。假設孩子們都從小被發現,并及時進行干預治療,假設孩子們自閉程度并不嚴重,且達到了相當好的治療效果。但其實我們的生活中的自閉癥患兒可能情況會更糟糕一些。
在我們科學并不發達的年代里,把自閉癥和智力障礙(弱智)曾經混以為一談,其實這是不科學的,也因此耽誤了很多自閉癥患者。近些年隨著醫療科技和受教育程度的提高,人們已經越來越認識到這樣一個群體,他們永遠在沉沒的邊緣,需要我們及時的干預和溝通治療,希望隨著醫療科技的進步,科學家們終究能找到改善和治療的方法。
ps:作者并不是科班,請專業人士見諒。
第9章 星星的孩子
草地上的哭聲與喧鬧聲連成一片,郁清嶺白色的身影在陽光下泛起刺眼的光華。鹿曉來不及多考慮,只能匆忙地跟在郁清嶺的身后奔跑著穿過學校的操場。
她一路跟著他跑到一幢遙遠的樓里,上到三樓,推開了最內間的門。
房間里有兩個護士打扮的女生正聚在一起聊天,看見郁清嶺詫異互望:“郁教授?”
“于醫生!”郁清嶺厲聲道。
內間的醫生聽見聲響跑出來,看了一眼郁清嶺手里的孩子,道:“快放到病房去!”
郁清嶺繞開護士,沖進了離間病房,鹿曉緊隨其后跟上,眼睜睜看著郁清嶺把孩子放在了病床上,自己扶著墻劇烈喘息。
鹿曉沒有多少精力觀察郁清嶺,她所有的注意力被病床上的孩子吸引。他并沒有失去意識,眼睛還留著一條縫,整個身體還在不斷地抽搐著,四肢發抖,瞳眸不斷地往上翻,喉嚨底發出細碎的咯咯聲。
這是……癲癇嗎?
鹿曉之前在學校里見過這種模樣,可是又不完全像。小男孩顫抖是手正抱著頭顱,看起來像是被劇烈頭痛困擾著,他不斷張嘴,似是想干嘔又嘔不出來。
“醫……醫生!valproate!”郁清嶺喘息。
“別著急。”于醫生低聲安撫,“小熙只是受了刺激,并不是真的發病,只要普通的鎮定劑就可以了,不需要丙基戊酸鈉。”于醫生的目光落在郁清嶺的身上,擔憂道,“倒是你,你不適合激烈的情緒變化,感覺還好嗎?”
郁清嶺吃力點頭。
于醫生給發抖的小男孩注射了一支針劑,回過頭望向鹿曉:“清嶺還是第一次帶人來,你是sgc的員工嗎?”他問鹿曉,眼里噙著詫異的光。
“是。”鹿曉點頭。
知道小男孩沒事后,她的注意力都在郁清嶺身上。
他全身已經被汗水濡濕,烏黑的發絲貼在蒼白的臉頰上,孱弱得像個病人。雖然背著小男孩過來很吃力,可是他也喘太久了吧?
“方便的話,能不能請你握著小熙的手。”于醫生盯著鹿曉道。
“握手?”鹿曉有過之前的經驗,不敢輕易上前了。
于醫生看她膽怯的模樣,了然道:“你放心,每個孩子都是不同的個體,對外界刺激的反應不一樣的。你是個女孩子,相對更容易讓他接受,你過來,試試看。”
于醫生讓開位置。
鹿曉猶豫著走到病床前,握住了男孩的小手。
他的反應和操場上的女孩恰恰相反,他的手原本一直抱著頭哆嗦著,可是剛剛被她觸碰到,就安靜了一些。鹿曉輕輕地用雙手把他的小手包裹起來,確定他沒有過激反應,她回頭看于醫生。
于醫生贊許地點頭。
鹿曉被他的反應鼓勵,俯身貼近男孩,干脆把他的小身體扶了起來,讓他靠在自己的懷里。
男孩閉上了眼睛,身體的顫抖竟然真的漸漸地平息了。
于醫生輕聲道:“小熙有除了自閉,還有一定的躁郁和癲癇,目前癲癇并沒有真的發病,這只是他躁郁癥發的假象。適當的安撫可以平穩他的情緒。”
“有那么多種病?”鹿曉詫異。
于醫生低聲嘆息:“心理與生理一線之隔,很少有單一癥狀的自閉癥患者。像小熙這樣能被安撫的,已經是非常優秀的孩子。”
“那……”她想問那郁清嶺呢?
除了一些刻板行為,以及日常的一點點小交際障礙,他看起來跟正常人其實區別不大。