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世界上有惡魔嗎？

哪種惡魔？比喻意義的惡魔？還是宗教意義的惡魔？

顧俊知道自己如何去理解也就是評估的一環(huán)，因為人格理論認(rèn)為問卷法可以反映出接受評定者的意識的、自我歸因的動機(jī)系統(tǒng)。他聽了問題后想到什么，就決定他如何回答，這恰恰會反映出他的人格特征。

而現(xiàn)在他想到的是宗教意義的惡魔……這讓他微微停滯了下，以目前的科學(xué)認(rèn)知無從理解的惡魔，有嗎？

幾個月前他會說沒有，但是現(xiàn)在，快到第5秒的時候，他答道：“有。”

顧俊一作答，三位評審員就繼續(xù)動筆往文件上寫著。他不知道問題的標(biāo)準(zhǔn)答案是什么，一般來說，答案跟標(biāo)準(zhǔn)相符就記2分，相反記0分，兩者之間記1分。

左邊的國字臉男人又問：“你希望自己死后能上天堂嗎？”

“是。”

“一只流浪狗掉進(jìn)海里淹死，這事讓你難過嗎？”

“是。”

“一個陌生人的死去，比一只狗的死去，讓你更難過？”

這真是奇怪的問題，不同的情景會有不同的答案。顧俊一瞬間想到，如果那個人是殺人犯呢，那只狗是他的好伙伴呢？為什么第一時間會這么想，而不是好人和惡狗？覺得狗比人更可能是好的嗎？

這是我的心理傾向嗎……顧俊只能答道：“介于兩者之間。”

“你喜歡激情嗎？”

“介于兩者之間。”

“你認(rèn)為瘋子是讓人惡心的嗎？”

“是也不是，兩者之間。”

不管顧俊怎么答，是皺眉思索還是脫口而出，三位評審員仍然是面無表情，國字臉男人的語氣毫無情緒變化。

“你作為醫(yī)生，會給一個壞人救命嗎？”

顧俊又停滯了下來，這是個道德難題，標(biāo)準(zhǔn)答案是救，因為救人的事情由醫(yī)生來做，評判人的好壞由法官來做。但現(xiàn)實不會總是這么簡單的吧，會有他不想救的情況。顧俊就道：“介于兩者之間。”

“你認(rèn)為過去都是真實的嗎？”

又一個奇怪的問題，顧俊想到很多，甚至想到量子力學(xué)的雙縫實驗，“介于兩者之間。”

“知識是不是最大的力量？”

顧俊沉默了兩秒，“不是。”

“你是否渴望力量？”

“是。”

“生命的奧義，科學(xué)的盡頭，宇宙的真相，你關(guān)心嗎？”

“是。”

“為了獲知這些答案，你會不顧一切嗎？”

顧俊又沉默了，不顧一切？分量多么重的一個詞啊，但如果能得知一切的一切的答案……他答道：“介于兩者之間。”他可以不顧自己，但是又不想傷害別人。

“你相信親情嗎？”

“是。”

“你相信友情嗎？”

“是。”

“你相信愛情嗎？”

顧俊停下了，愛情？這個東西更為復(fù)雜，他覺得所有愛情都是有條件的，但有條件的算不算愛情？他答道：“介于兩者之間。”

“你認(rèn)為在人類之上，有沒有更高的真理？”