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顧天天趴在桌上有氣無(wú)力，她現(xiàn)在聽(tīng)見(jiàn)顧云的聲音就腦殼疼。

前天，她接受了哥哥的批評(píng)，對(duì)充滿了假大空發(fā)言的演講稿進(jìn)行了大修，昨天更是花了一整天時(shí)間，把自己總結(jié)出的考點(diǎn)變化制作成了ppt。

她很自信，這份ppt絕對(duì)是堪稱課件級(jí)別的復(fù)習(xí)材料，相信演講過(guò)后，家長(zhǎng)們對(duì)于哥哥的印象也會(huì)有所改觀。

然后顧云就把u盤(pán)忘在家里了。

現(xiàn)在家長(zhǎng)們不但沒(méi)有轉(zhuǎn)變對(duì)于顧云的看法，反而兇神惡煞地將其視為了階級(jí)敵人。

而已經(jīng)成為全民公敵的顧云還對(duì)此毫無(wú)自覺(jué)。

“講的不錯(cuò)。”

王碌倒是對(duì)顧云豎起了大拇指，實(shí)際上，他壓根就沒(méi)聽(tīng)顧云演講的內(nèi)容，在持續(xù)12分鐘的演講里，他的視線從未從班主任身上離開(kāi)過(guò)。

所以他注意到，顧云的演講成功讓這位冷淡系的美人臉上出現(xiàn)了許多不一樣的表情。

到了最后，那副關(guān)愛(ài)智障兒童的眼神頓時(shí)讓他心中產(chǎn)生了許多說(shuō)不清道不明的情愫。

“感謝顧云先生的演講，接下來(lái)，我會(huì)待在這里，回答各位的問(wèn)題。其他的任課老師現(xiàn)在正在各自的辦公室，有任何問(wèn)題都可以來(lái)找我們。”

吳老師往講臺(tái)處一坐，開(kāi)口說(shuō)道。

有問(wèn)題。

我現(xiàn)在就有很多問(wèn)題！

比如說(shuō)，吳老師喜歡什么類型的電影？

比如說(shuō)，吳老師節(jié)假日喜歡做些什么？

比如說(shuō)，吳老師喜歡什么類型的男人？

比如說(shuō)，吳老師有沒(méi)有男朋友？

王碌覺(jué)得自己就像是回到了高中，那個(gè)他還是一名問(wèn)題少年的年代，他現(xiàn)在就有許多私人問(wèn)題希望能夠得到吳老師的解答。

但是，身為一名除靈專家，此刻他肩負(fù)著重要的職責(zé)。

根據(jù)他從網(wǎng)上查到的線索，這所高中很可能也隱藏著即將“活”過(guò)來(lái)的都市傳說(shuō)。

白衣女和食尸鬼都險(xiǎn)些鬧出人命，而幸運(yùn)兔腳事件更是直接造成了廖氏不動(dòng)產(chǎn)的老板的死亡。

如果放任不管，這里孕育出的傳說(shuō)，很可能會(huì)奪走孩子們的生命。

“顧云，這是我的手機(jī)，備忘錄里有我這幾天調(diào)查出的資料，一會(huì)兒你按照上面的地址去調(diào)查一下。”

王碌知道顧云的手機(jī)幾天前炸了，現(xiàn)在還沒(méi)錢換新的，所以把自己的手機(jī)遞給了對(duì)方。

眾所周知，顧云是一個(gè)值得信賴的除靈大師，所以這樣一來(lái)就萬(wàn)無(wú)一失了。

而他，則正好能利用這個(gè)時(shí)間。

嗯，代替馬……

王碌低頭看了一眼桌上的筆記本。

對(duì)，馬昊天同學(xué)，代替馬昊天同學(xué)好好地與吳老師進(jìn)行深入的交流。

“好，我知道了。”

顧云嚴(yán)肅地接過(guò)王碌遞來(lái)的手機(jī)。

這里是妹妹就讀的高中，如果真的有惡靈出沒(méi)的跡象，那么他必須將一切威脅扼殺在搖籃中！

“誒？哥，你去哪兒？”

顧天天見(jiàn)顧云起身欲走，趕忙開(kāi)口問(wèn)道。

“驅(qū)逐惡靈。”

在周圍家長(zhǎng)錯(cuò)愕的注視下，他頭也不回地出了后門。

唯有講臺(tái)旁的班主任，視線躍過(guò)了所有人，略帶深意的停留在了顧云遠(yuǎn)去的背影上。