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婚后的生活好像沒有任何一點點改變，田佳怡還是住在學校的教工集體宿舍里，天天上下班和她的那幫半大學生們廝混在一起，邵天行整個沒了一點點消息。開始田佳怡還想著可能他集訓忙，顧不上她這個新婚妻子，但很快她就知道絕對不是，因為整整三個星期連一個電話，一個信息都沒有。田佳怡很想打個電話問問他現在的狀況，又覺得自己這樣太不矜持，人家對自己不聞不問，自己主動打電話是不是有點過分熱情，又想著是不是讓吳曉燕幫忙問問，有感覺不太妥當。可是事情一直這樣拖著總是不行的，畢竟自己是已經拿過證了，已經正式的，法律承認的結婚了的，田佳怡想著找個什么事情能聯系一下邵天行。

就這么糾結著迎來了期中考試，田佳怡是很在意學生的成績的，她很想在自己工作的第一年就拿出一些成績出來，證明自己，從而得到同事們的認可。第一學期田佳怡帶的高一（9）班就放了一次衛星，在第一學期的期末考試中，她班學生的九門功課中有五門考到了年級平均分前三，特別是她教的物理，居然考了全年級第一，平均分高出第二名1。3分。高一（9）班是個平行班，入校成績比那些精英班、實驗班要低不少，而一下子這么強勢的逆襲，真的是震動不小，甚至有些工作多年的老教師都懷疑其中有貓膩。田佳怡不喜歡和別人辯解，雖然她的辯駁能力也不低，當年在大學辯論賽中她可是第一辯手，但是她覺得還是用實際行動來辯駁更有力度。

田佳怡和其他班主任的管班方法不太一樣，她不喜歡花大把的時間和學生說教，她認為說教只能獲得學生們的反感，她只喜歡做給學生看，作為班主任的我能做到的事情，你們憑什么做不到！學生們開始對英語的背書很頭痛，每次總有幾個學生不愿意背，找出一大堆的原因和英語老師抗衡，搞的英語老師一個頭兩個大，告狀告到田佳怡這里。田佳怡二話不說，哪個沒完成背書的到她面前來，二十分鐘比賽背，到了時間就默寫，誰輸了誰上操場跑個一千米。開始學生還暗暗較勁，畢竟英語課本是他們上課學的，要熟悉的多，而且“老班”是個理科生，背書肯定不行。可是幾個回合較量下來，學生們幾乎全軍覆沒，田佳怡的背書速度，默寫正確率高的令人咋舌。田佳怡有時也會為了提高學生的興趣故意錯個幾點，和學生們打個平手，陪著孩子們跑個五百米，結果學生們又悲催地發現，連跑步也不是“老班”的對手。這下學生們老實了，該背背，該默默，不去自取其辱。

田佳怡管班的第二個殺手锏就是階段性完成任務的獎懲，她剛開始接班的時候發現學生們有不寫作業和抄寫作業的壞毛病。別的班主任早就會在班上扯著嗓子批評，再來個罰寫作業什么的。田佳怡卻給學生們組織了一個小型比賽，她把學生分成四個大組，規定在三個星期內只要整個組的每一個學生都自主完成作業，保證每次都及時上交，她就帶整個組去公園燒烤，而且還規定學生如果真正不會做可以向她詢問。開始學生沒有當回事，有些學生還故意挑戰她，每天找著題目去問她，結果發現他們幾乎難不倒“老班”，就是個別題目不會，他們的“老班”也一定會在24小時內給他們答復。學生的問題可是覆蓋了高一的九門功課，學生們漸漸地從懷疑變成了崇拜，他們的“老班”幾乎就是學神啊！特別了到了約定時間后，他們的“老班”真的帶著完成目標的一個組到公園去大吃特吃去了，而且那些烤的滋滋冒油的食物圖片，那些同學們吃的無比陶醉的圖片，都一張張貼的班級微信群里。哼哼！那些沒有及時交作業的，拖了全組后腿的學生們簡直成了全組的批斗對象。在下一個21天約定后，就看見他們高一（9）班浩浩蕩蕩地把公園的燒烤場包圓了。習慣的養成只需要21天周期，這是教育心理學的研究成果，尊重科學是教學的基本規則。在燒烤場上，田佳怡對學生們說：獎勵和懲罰只是手段，不是目的，她也不會永遠用請吃燒烤來培養學生們的良好習慣，但是她相信孩子們已經體會到了良好習慣的重要性。然后她又認真地對學生們說：你們是有能力完成高中的學業的，你們雖然是平行班學生，但是你們的能力絕對不比任何一個班級的學生差，在她的眼里她的學生是最聰明，最團結，最有能力的，她相信她的學生能創造奇跡。然后她班的學生就在第一學期的期末考試給她放了顆衛星。