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班主任看著講臺下一張張青春的臉蛋，眼里心里都是濃濃的不舍，“如果可以，老師也想留下來帶你們直到畢業(yè)，但老師的父親在雍市的醫(yī)院治療住院，需要人照顧。”

大家也都說不出什么，畢竟這確實是不能勉強的，況且雍市是首都，在那里各方面都會比在冕市好些。

班主任又說：“接下來學校已經為你們找到新的班主任，是教物理的吳老師。吳老師是一位優(yōu)秀的老師，他上一次帶班，全市前十包攬了五名，如果是你們，一定會再創(chuàng)輝煌。”

班主任描繪的藍圖很美好，可班級里的氛圍卻不活躍。

“老師，您別忘了我們啊。”有人說。

這一句將離別的悲傷推到了頂峰，班上不少女生都抽泣起來，林既也得到了不少這位老師的幫助，此時也不免惆悵，心里發(fā)悶。

高二的最后一個學期，他們以一次唏噓的結局落幕。

散場后，林既鼓起勇氣和相十方搭話：“那個，相十方！”

相十方頓了頓，回頭看他。

“下個學期班主任換了，可能學習小組也會就此解散……”林既不太敢一直看著相十方，這樣就顯得他眼神飄忽，讓人覺得是心虛的表現(xiàn)，“這個學期我得到了你的很多幫助，也麻煩了你很多，所以我想說，謝謝……”

“現(xiàn)在你想接近的人，也不必借著我的便利了吧？”相十方卻這么說。

林既沒聽懂，不解地問：“你的意思是？”

“我的意思你自己清楚。”相十方冷淡道，“謝就不用說了，再見。”

林既嘴巴張了張，卻只能看著相十方離開。

即使他不知道是什么情況，也能看出相十方生氣了，似乎是從他生日那天起……不，要再之前，因為林既前些日子心里一直裝著生日禮物的事，忽略了相十方的態(tài)度。

也就是說，從更早之前，相十方就對他有意見了，是因為什么？

他太啰嗦了？毛病太多了？還是……相十方察覺到他異樣的感情了？

林既越想，就越心驚，他混亂得不知所措，走在烈日下，手腳卻涼得過分。

這幾天，林既被相十方最后冷漠諷刺的態(tài)度折磨得沒睡好覺，黑眼圈連眼鏡都遮不住，嘴唇干裂，皮膚蒼白，路倩然還以為他生病了。

林既最終決定不能再這樣煎熬下去了，他拿出手機，給相十方編輯了一條短信。

“你好，我是林既。關于上次咱們說話的時候，你說的話讓我至今百思不得其解。我是不是做了什么事惹你不開心了？如果可以，請告訴我，今后我會注意。很抱歉。”

林既反復檢查了幾遍，才按下發(fā)送。

回復的速度意外的迅速，幾乎是一分鐘后，林既的手機嗡嗡震動起來。

林既的心臟也跟著震動，他立刻打開。

只有五個字，沒有標點，卻足以想象出相十方在他面前，不帶一絲起伏地說出來。

你喜歡喬諾

林既心里嘴里同時爆出了一句粗話。

這是相十方發(fā)的？

他來回確定了五遍，依然很懷疑。

這次林既沒有選擇回復，而是直接撥打過去。

忙音了半分鐘，電話接通了。

“喂。”

盡管通過了電流的傳播，相十方的聲音依然驚人的好聽，單一個音節(jié)，在林既聽來卻有枯木逢春的神奇效果，他這幾天被反復鞭傷的心，短暫的被治愈了。

“是、是我，林既。”

“我知道。”相十方說。

林既平復了幾息，才穩(wěn)定道：“你是不是認為，我喜歡喬諾？”

“難道不是？”相十方的聲音依然淡淡，但不難聽出其中透出的冷漠。

“當然不是！”林既急切的回答，“我怎么會喜歡她呢？我喜……她是你的女朋友啊。”

“你的目的太明顯了。”相十方平靜道，“你在通過我，接近她，那些日子你們關系密切，我又不是瞎。”

林既：“……”

大概是因為他從來都把自己擺在“喜歡相十方”這個位置，以至于忽略了另一個角度。

確實，一個男生和全校最漂亮的女生呆在一起，比和另一個男生在一起更容易令人誤會。

林既懊悔道：“不是的，你不要誤會，我真的沒想過這些，我只當喬諾是朋友。”

“林既，你在把我當傻子嗎？”

林既的呼吸驟然急促，這簡直比當初被反鎖在廁所里更讓他難受絕望，他不爭氣地哽咽起來：“請你相信我，我真的沒有那種企圖，我和喬諾只是朋友關系，請你相信我……”

林既的哭泣在相十方的意料之外，他不擅長一應對這個，在林既聲聲“請相信我”中，他低聲回了一句“我還有事”，就掛了電話。

暑假過去，林既正式踏入高三，新班主任雷厲風行，他有自己的一套方式，覺得原來的學習小組體系雖然會幫助較弱方提高成績，但也有讓優(yōu)秀方成績下滑的風險，所以他廢除了這個方法，重新分配座位。

林既被調到了中間偏后的位置，相十方依然在原來的座位，后桌變成了謝照風。

“最后我還是回來了。”謝照風嬉皮笑臉道。

林既坐的位置，距離相十方不遠不近，只要偏過頭，就能看到相十方的垂眸看書的側臉。

一切又被撥回了原點。