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“是愛醬啦愛醬！”太宰說，“嘛，與其說是課后輔導，稱之為文學交流會應該更合適吧，你又不是不知道，愛醬的習慣。”他說，“她真是個很有趣的人。”

“太宰同學口中的有趣不是個褒義詞吧。”綠谷今天實在是膽子肥了，連吐槽都敢說出口。

”說起來，綠谷君參加過愛醬的文學交流會嗎？”

“只是聽說過。”綠谷說，“朝倉老師畢竟是文學愛好者，就算是邀請人一同探討作品，錘煉寫作技巧，請的也是對文學感興趣的人。”他不好意思地摸一頭毛茸茸的頭發，“我還是更喜歡英雄。”

［朝倉老師的話，對英雄好像很不感冒］

可別小看綠谷的觀察力，到底是寫了多年英雄筆記，并且能把搜集到的資料融會貫通的人，他對人的基礎判斷還是有可取之處，就比如他同樣認為朝倉老師是個溫柔的人，卻能敏銳地感覺到她對英雄的不喜。

甚至，她看向自己與太宰治兩無個性的眼神中，還有些與他人截然不同的情感，并非是鄙夷與嘲諷，而是更深層的，中性的情感。

再往深里去，綠谷也分析不出來，或者說他沒想到這茬。

“啊，是啊是啊，綠谷同學可是瘋狂的英雄宅。”太宰好像不在意地說，“我要往左拐，我們就在這里分手吧。”

“要不還是我送你到朝倉老師那里吧。”綠谷說，“明田優二還沒有被抓住，多一個人的話，太宰同學的人生安全也多一分保障。”

“完全不會哦。”他說，“綠谷君和我一樣是無個性啊，而且是無個性的柔弱宅男，就算你來了根本就做不了什么吧，只會讓受害人人數上升而已。”

綠谷愣在原地，雖然潛意識中早就認識到了事實，但被說出來還是很傷人啊。

“就這樣吧，我先走了。”黑色的國中制服，消失在了拐角。

［太宰同學，與我完全不同。］

有的時候，就連綠谷出久都會陷入短暫的迷惑。

［社會天生就是不平等的，這是我從四歲起就知道的事實。］

只要是無個性，無論學業功課多好，外形多么優秀，也是對社會沒什么貢獻的廢物。當個性社會進入第四代之后，全球的新生兒中少有無個性的，“無個性”三個字已經成為了社會底層的象征，而在霸凌現象頻出的日本，綠谷出久受到的欺壓是讓人難以想象的，他瑟縮的性格是在被欺壓的過程中不斷錘煉出來的。

［但是太宰同學不一樣］