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>本想再問細點，可看著畢天亮不管是真還是假的煞有介事的樣子，還是打消了這種念頭，因為不管畢天亮現在到底要變成什么樣子，他說的話在這學校還沒哪個學生不敢聽的。

誰都沒有鬧明白這倒底是怎么了，畢天亮到底受什么刺激！

也許時至今日在當時的學校這仍然是個迷。

包括他的班主任。

班主任看到開始發奮學習的畢天亮雖然不知原因，但看到他的態度，還是挺滿意的，畢竟能影響一群不學習的學生。

于是觀察了些日子，就把畢天亮叫到辦公室，問他需要什么幫助盡管說。

畢天亮很聰明，他很明白自己的反常表現一定會引發很多人的疑問，這其中包括班主任以及各科任課老師，所以至于班主任什么時候會召見他，他一點都不急，只有邊學習邊等。

在去辦公室的路上他就在暗自高興，拿著題不會做的愁人日子終于要結束了。

對于老師的問題，畢天亮回答的很詳細也很斯文：老師，以及各位任課老師，以前我畢天亮不懂事，有做得不對的地方還請你們大人不計小人之過，原諒我的無知，對不起啦。

說完給每門任課老師一個標準的九十度的深鞠躬，這把有些老師可是難為了，接受吧，不是個事，不接受吧，也不是個事，有個別女老師從辦公桌前站起來搓著手，想著這學校最頂級的差學生突然的改變著實讓人難以立刻接受，尤其是以前被他罵過的老師，想著這該怎么辦才好的時候，畢天亮己鞠躬完畢，對班主任說，我想學習，請給我幫助。

以前的畢天亮整天瞎胡混，沒哪天是學習的，現在要學習談何容易，不過既然他這么說了，班主任也不能打擊他的決心，心里也明白他需要的那些幫助是什么，又擔心他堅持不了多久，就說：好的，我會請我們任課老師以及班里的學生給你最想要的幫助，但是前提是，你不能再混日子，你明白我的意思？

畢天亮想到老師會這么說，依然很優雅地回答道：請