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同時，對于無法控制身體，也無法聽到一切，感受到一切，梅花鹿此刻也是充滿了對未知的恐懼。

如此，此刻的梅花鹿才會產(chǎn)生諸多情緒。

得到新生的梅花鹿，季宇并沒有對它用意識傳遞話語過去。

畢竟，此前作為普通生物，梅花鹿根本就沒有這種對話的認(rèn)知，所以就算季宇傳遞話語過去梅花鹿也未必能夠聽懂。

就算能聽懂，那也未必能夠回答。

所以，對于梅花鹿這個新生的幼兒意識體，季宇立刻便想到了采用游戲之前提到過的方法。

那就是不斷用思緒將人類世界的認(rèn)知知識以碎片化的形式一天一點(diǎn)的傳遞過去。

這種感覺就像人類教導(dǎo)嬰兒的過程一般，至于它能否理解，能夠多久學(xué)會，那就全部順其自然了。

所以，想到這里，季宇立刻便第一時間開始傳遞一些基礎(chǔ)知識。

比如，季宇作為父親的概念，比如此刻此時梅花鹿感受到身體無法自控，而且意識周圍還有著白光包裹之時，便是象征季宇到來的概念。

總之，類似這般，季宇一共向梅花鹿傳遞過去了十條碎片形式的知識。

而就在季宇傳遞知識過去之后，梅花鹿的意識波動很快就陷入一種被好奇占滿的狀態(tài)。

對此，季宇笑了笑，隨后這才開始講意識投射回現(xiàn)實(shí)。

而在意識回歸現(xiàn)實(shí)后，季宇便第一時間研究起針對梅花鹿身體內(nèi)那還存在并羈押著大量紫月能量的解決辦法。

細(xì)細(xì)體悟生命能量對紫月能量的壓制，季宇開始了一次大膽的嘗試。

站在溪流中的季宇開始調(diào)動一團(tuán)生命力量并放棄對某一團(tuán)紫月能量的壓制。

而后，季宇同時讓生命能量環(huán)繞在紫月能量周圍，并與其糾纏。

如絲如線，如團(tuán)如霧，無論這些紫月能量如何在體內(nèi)流動，生命能量也一直緊隨其周圍。

而也就在這一瞬間，季宇開始主動性的調(diào)動紫月力量。

宛如臂使，紫月能量順著梅花鹿的足部開始凸顯軀體外側(cè)，而后便可見水中梅花鹿那長達(dá)兩米多長的巨足頓時便被一圈黑霧纏繞。

黑霧并不會揮散