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不會那么緊張。

“說好的是三人一起去的，現在龍杰有困難，我們怎么能丟下不管。”

“那老師在路上，也來說說kaixa的特點吧。”

說完，女教師便開啟了移動課堂模式，開啟了這個模式，在外面的人員便聽不到三人說話的聲音。

這其實是一種可有可無的保密行為，說它是為了保密，意義就在于不能讓學習不同科目的穿越者以“偷師”的形式學習到不同科目的內容，這是為了確保每個穿越者具有能力獨特性的規定。

而可無的原因，則是想知道每個科目的話，可以通過系統管理局中的圖書館進行查看學習，這是適合一些想都做準備或者是旅途疲憊再或者是給可以獲得更多新能力的穿越者做出更好的選擇途徑的穿越者的地方，其實在其中還有更多的作用，但在這里就不一一展示了，因為老師知道你們三人應該不會往這方面發展的。

“好了，我們把話題繼續說回到kaixa腰帶身上，kaixa腰帶在劇中又被稱為是“被詛咒的腰帶”，對于適格者中，是三條腰帶中最苛刻的，kaixa腰帶擁有吞噬使用者生命能量的能力，如果沒有滿足它生命力的吞噬量，使用者解除變身后將會首接沙化死亡，即是生命力被kaixa腰帶完全吸收。”

“劇中的變身者則都是流星塾的人員，他（她）們身上多帶有奧菲以諾因子，但都含量不多，基本都是一次變身后，便也同樣沙化身亡了，而草加雅人這個角色為什么可以使用kaixa腰帶那么長時間，其實是他的身上奧菲以諾因子的含量比其他人要多的多。”

“假如他最后一場戰斗中，在沙灘對決三名幸運西葉草時還具有剛好足夠應對這場戰斗的因子，老師認為，他應該能帶走除了龍奧菲以諾以外的另外兩人中其中一個，極限是除了龍奧菲以諾以外將蜈蚣奧菲以諾和龍蝦奧菲以諾給同時帶走。”

老師講到這一點，發現了龍杰的神色有些失落，便察覺出自己的言語有些打擊到龍杰這一個