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期間迪諾又來(lái)找過(guò)聞人炎一次，為了避免爭(zhēng)吵, 更因?yàn)樽约盒睦锔械綄?duì)迪諾有些愧疚, 聞人炎選擇了避開(kāi)他。小金毛也是有脾氣的, 察覺(jué)到聞人炎的回避, 也賭氣得沒(méi)有再向聞人炎示弱。

“校長(zhǎng)，您找我？”聞人炎敲響校長(zhǎng)室的門(mén), 得到校長(zhǎng)的首肯之后走進(jìn)去。校長(zhǎng)會(huì)找他是聞人炎早就料到的事情, 如果說(shuō)這個(gè)學(xué)校里已知的最不愿意迪諾離開(kāi)的人, 除了聞人炎，恐怕就是校長(zhǎng)了。

會(huì)客的茶幾上早就準(zhǔn)備好了兩杯茶, 校長(zhǎng)伸手示意, 聞人炎只是把靠近自己方向的茶杯往自己這邊挪得近一點(diǎn), 并沒(méi)有喝的打算。

校長(zhǎng)注意到他的動(dòng)作, 微笑了一下：“聞人校醫(yī)很謹(jǐn)慎啊, 是和溫斯勒的交流有了進(jìn)展？”

聞人炎不動(dòng)聲色地看他：“校長(zhǎng)說(shuō)笑了, 我只是來(lái)之前剛喝了水, 而且為什么和溫斯勒的交流更深, 就會(huì)更謹(jǐn)慎呢？”他裝作無(wú)意地把球重新踢了回去。

校長(zhǎng)哈哈大笑，這回和聞人炎見(jiàn)面，他內(nèi)心的精明暴露得十分明顯, 仿佛不打算再在聞人炎面前掩飾了一樣。

“聞人校醫(yī)確實(shí)是很聰明，”畢竟第一時(shí)間就抓住了他話里的漏洞，“那么你，到底有沒(méi)有從溫斯勒那里套出什么呢？”校長(zhǎng)并不像迪諾那樣好糊弄，即使聞人炎避開(kāi)他的詢問(wèn)，也能夠毫不氣餒地再直接提出來(lái)一次。

聞人炎半低著頭，看起來(lái)是在思考的樣子，其實(shí)他只是把目光集中在茶杯里漂浮的茶葉上。校長(zhǎng)也不著急，十分從容地等著聞人炎開(kāi)口說(shuō)話。他有心再考驗(yàn)聞人炎一段時(shí)間，只是現(xiàn)在局勢(shì)發(fā)生了一些變化，如果聞人炎這次的回答能夠讓他覺(jué)得滿意的話，他可以考慮提前將聞人炎納入自己的陣營(yíng)當(dāng)中。

“有。”聞人炎點(diǎn)頭，他重新抬頭看向校長(zhǎng)時(shí)，眼睛里浮沉變動(dòng)的情緒全部都?xì)w于平靜，“我從他那里，得到了一個(gè)內(nèi)存條。”

“內(nèi)存條？”校長(zhǎng)有些疑惑。

聞人炎解釋?zhuān)骸熬褪俏业谝淮蝸?lái)上交他的檢查記錄時(shí)，提起過(guò)的那個(gè)遺失的內(nèi)存條。”有時(shí)候，為了換取更多的信任和更好的處境，必須有所取舍，聞人炎早就準(zhǔn)備好將這份內(nèi)存條的原件交出去，也是因?yàn)橛羞@樣的打算，他才這么著急把迪諾送走。

“這個(gè)內(nèi)存條有什么問(wèn)題么？”校長(zhǎng)的詢問(wèn)明顯變得認(rèn)真了幾分，盯著聞人炎追問(wèn)的口氣有些尖刻。

聞人炎搖搖頭：“我不知道，溫斯勒看起來(lái)也不知道。他只說(shuō)上一任校醫(yī)臨死之前，將這個(gè)內(nèi)存條交給他，但是他一直都不知道應(yīng)該怎么使用。他會(huì)把內(nèi)存條給我，也是希望我能夠找機(jī)會(huì)出去，讓外邊懂得存儲(chǔ)的人看看，或許能知道一些杜蘭特校醫(yī)留給他的遺言。”

校長(zhǎng)的神情陰晴難測(cè)，不過(guò)下一秒就恢復(fù)了平靜：“這么說(shuō)，內(nèi)存條在聞人校醫(yī)手里，還是已經(jīng)留在了校外？”

聞人炎抬頭看了校長(zhǎng)一眼，兩人對(duì)視時(shí)都想從對(duì)方眼中看出些什么，然而都是一無(wú)所獲。

“還在我這里，”聞人炎說(shuō)著，毫無(wú)防備地將早就放在口袋里的內(nèi)存條放到了茶幾上，“我覺(jué)得這是學(xué)校的公共財(cái)物，溫斯勒默不作聲地拿走已經(jīng)是違紀(jì)的行為。即使我要去找他人幫忙，也應(yīng)該事先告知您才對(duì)。”

“哦”校長(zhǎng)問(wèn)道，“這么說(shuō)來(lái)，聞人校醫(yī)應(yīng)該還沒(méi)有看過(guò)里邊的東西咯？”

聞人炎奇怪地看了校長(zhǎng)一眼：“我從前是醫(yī)學(xué)生，并沒(méi)有學(xué)習(xí)過(guò)這么高深的信息技術(shù)。而且溫斯勒那邊應(yīng)該也沒(méi)有找到查看儲(chǔ)存內(nèi)容的方法，否則不會(huì)讓我?guī)瓦@個(gè)忙。”

察覺(jué)到聞人炎的警惕，校長(zhǎng)微笑了一下，想要化解凝固的氣氛：“也對(duì)，是我多問(wèn)了。”說(shuō)著，他伸手拿起內(nèi)存條，“我當(dāng)然是相信聞人校醫(yī)你的，不過(guò)那個(gè)迪諾·溫斯勒，一直都是個(gè)鬼靈精，誰(shuí)知道是不是欲蓋彌彰呢。”

聞人炎看著校長(zhǎng)的表情變得更加古怪起來(lái)：“我是否應(yīng)該感謝校長(zhǎng)的信任呢？”

校長(zhǎng)的眼睛里深不見(jiàn)底，看到聞人炎開(kāi)始起疑，眼中閃過(guò)一絲滿意的情緒。這樣一個(gè)有明顯缺點(diǎn)，還不能純屬地掩藏自己情緒的校醫(yī)，才是最合適操控的。他這樣直白的懷疑，反而讓校長(zhǎng)更看輕了幾分聞人炎的城府。

“哈哈，你來(lái)得不久，所以才不知道。這個(gè)迪諾·溫斯勒可和你不一樣，他在亞伯·杜蘭特的調(diào)教下，信息技術(shù)水平絕不是個(gè)門(mén)外漢。”校長(zhǎng)舉起內(nèi)存條，眼中的神色變化莫測(cè)，“把一本信息技術(shù)的教材混在一堆小說(shuō)游記里，就以為能夠瞞天過(guò)海了。”他此時(shí)嘴角的輕蔑，無(wú)比真實(shí)地表達(dá)出自己此時(shí)的情緒，以及對(duì)迪諾的拙劣把戲的嘲諷。

聞人炎忍下心中的不悅，假裝剛剛才想起來(lái)這回事道：“上次他讓我替他購(gòu)買(mǎi)一些書(shū)籍，難怪當(dāng)時(shí)我看到這本書(shū)的時(shí)候覺(jué)得格格不入。”

“和一般的學(xué)生比起來(lái)，他算是有些手段了。畢竟是在學(xué)院滯留了這么久的……”校長(zhǎng)微笑著，吐出來(lái)的字眼卻十足的刻薄，“廢品。”