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何江海到底是什么人，里正他們不清楚，但是何江海當(dāng)初差點(diǎn)抱走鐘亦文家中的小子，卻是被小寶他們幾個(gè)孩子傳得整個(gè)村子都聽說過的。有這樣的一個(gè)黑歷史在，里正他們?cè)趺捶判淖尯谓碜鱿壬@不是教壞小子們嗎？再說，何江海不是鐘家村的人，里正他們雖然看見過，但總覺得有點(diǎn)搭不上什么話。這讓他做了先生，里正他們怕是更難和讓進(jìn)行交流，怎么樣都沒有鐘亦文來的好說話不是。

鐘亦文沒想到自己還有一天會(huì)因?yàn)榭瓷先ズ谜f話，而這么受歡迎的，當(dāng)下也不和里正他們爭(zhēng)論：“里正大伯，各位長(zhǎng)輩，我可以向你們擔(dān)保，何先生這個(gè)人絕對(duì)沒有任何問題，教幾個(gè)小子也是綽綽有余。何先生可比我厲害多了，我現(xiàn)在還要跟著他學(xué)習(xí)。另外，我還要準(zhǔn)備明天的科考，實(shí)在沒有精力再教其他人。”

里正看到鐘亦文都這么說了，他們也沒辦法再?gòu)?qiáng)求，但心中對(duì)何江海的疑惑卻沒減少。他們倒是更加希望從新找一個(gè)夫子回來，而不是直接用何江海。

“不如這樣，里正大伯，我們先讓何先生先教幾天，你們幾個(gè)輪流來監(jiān)督，看看情況，如果實(shí)在不行，就換人。”鐘亦文連試教的想法都提出來了，“到時(shí)候，不管花多少銀兩，我一定幫你們重新請(qǐng)一個(gè)夫子回來！”

鐘亦文這么保證，里正他們立刻沒了話說，當(dāng)下應(yīng)了下來。

孩子們的學(xué)堂用，暫時(shí)就征用了鐘家祠堂旁邊的一個(gè)單間，里面的桌凳都是里正找村子里的木工連夜趕制出來的，倒是整齊的很。至于孩子們將要用到的筆墨紙硯書本這些，則是阿奎親自到鎮(zhèn)上幫忙買回來的。這些錢都是鐘亦文出的，孩子們只要花極少的一點(diǎn)束脩就行。那點(diǎn)束脩不提也罷，純粹是給夫子做面子用的。這個(gè)時(shí)代，沒有白白授徒之說，尊師重教，不比孝道來的輕。

第一天開堂授課，整個(gè)鐘家村的人都跑過來看熱鬧。

何江海身上穿著鐘亦文讓喜嬤嬤特地新做的素色長(zhǎng)衫，站在學(xué)堂門口，等著小子們過來，倒是人模人樣的。

最先過來的是鐘亦文，領(lǐng)著家中兩個(gè)小子小辰和小生。

年紀(jì)大一點(diǎn)的小生先上前，恭恭敬敬的行了一個(gè)禮：“學(xué)生何晏生，見過夫子。”

這些日子下來，小生到底還是半推半就的認(rèn)了何江海這個(gè)阿爹，現(xiàn)在正式有了名字叫何晏生，也算是讓何江海有了一點(diǎn)奔頭。

家中一副兒控的何江海，在外面倒是嚴(yán)肅的很，直接點(diǎn)點(diǎn)頭：“嗯，進(jìn)去吧！”

等小生進(jìn)了學(xué)堂，小辰才上前行禮：“學(xué)生，鐘青辰，見過，夫子。”

嚴(yán)格說起來，小生和小辰都不能進(jìn)學(xué)堂，一個(gè)是下人身份，另一個(gè)還不到三歲。但架不住兩人有后臺(tái)啊，小生直接是夫子的兒子，小辰更是厲害，這書院就是他家資助的。這樣的情況，還能有誰敢有意見。其實(shí)整個(gè)鐘家村也未必會(huì)有人知道這個(gè)理。

小辰一進(jìn)去，里正就領(lǐng)著他家的小寶過來了。小寶原本還沒有大名，為了這個(gè)，阿奎還特地拎了東西上了鐘亦文家，讓他們幫忙給取個(gè)響亮的名字。鐘亦文把這個(gè)機(jī)會(huì)留給了何江海，這也是一個(gè)讓何江海和村子里的人多多交流的機(jī)會(huì)不是。何江海細(xì)細(xì)思考了一會(huì)兒，直接叫出了“鐘寶玉”三個(gè)字，立刻讓正在喝茶的鐘亦文噴了。

“學(xué)生鐘寶玉，見過夫子。”小寶倒是還挺有架勢(shì)的，姿勢(shì)禮儀都沒有錯(cuò)誤，估計(jì)家里的人沒少教。

鐘亦文聽到小寶說到他的名字，就隱隱的感覺有點(diǎn)內(nèi)傷。他要不要給講講紅樓的故事，讓大家也來熟悉一下那一位公子呢。

后面送過來的孩子都是比較大一些的。畢竟，當(dāng)初何江海就通知，他只收六到十歲的小子，小哥兒暫時(shí)不收。另外超過十歲的孩子，如果沒有科考的準(zhǔn)備的話，他也不會(huì)再教。當(dāng)然要是準(zhǔn)備科考，那束脩就不會(huì)是這個(gè)數(shù)目。萬一人家一學(xué)好幾年甚至十幾年怎么辦，這也是為了不浪費(fèi)鐘亦文的錢財(cái)。

這一回入學(xué)的總共有是十一個(gè)小子，加上小生和小辰兩個(gè)不算在名額內(nèi)的，加起來就是十三個(gè)學(xué)子。學(xué)堂內(nèi)總共放了二十張桌凳，小子們坐進(jìn)去之后，后面還空了好幾個(gè)位置。

何江海等所有人都做好之后，就開始授課，這個(gè)時(shí)代啟蒙教學(xué)最初教的也是基本的三字經(jīng)千字文這些，倒是沒有百家姓。何江海也不例外，先教起了三字經(jīng)，他讀一句，下面的小子們跟著念一句，同時(shí)外面看熱鬧的人也是一樣同小子們一起念一句。這倒變得和集體大教學(xué)差不多了。

何江海倒是沒趕人，也沒有生氣，只當(dāng)外面的人不存在，只顧教學(xué)堂里的小子們。這倒讓外面的人群學(xué)習(xí)的興致越來越高，站在那里都不嫌累的，也不肯走。

鐘亦文看了一會(huì)兒就沒了興致，他已經(jīng)和何江海說好，讓他放學(xué)的時(shí)候直接將兩個(gè)小子一起帶回來，所以，干脆先離了那里，讓其他人去看吧。

鐘亦文不知道的是，他剛走一會(huì)兒，那邊就有人求到了里正那里，打起了后面幾張空著的桌凳的主意。這些人基本上都是家中有小子，但是已經(jīng)超過了十歲的，只恨自家小子早生了幾年，沒能遇上這樣的好機(jī)會(huì)。現(xiàn)在看到有位置有空，就想幫家里的小子爭(zhēng)一回。也有一兩個(gè)是家中小子不滿六歲的，看到小生和小辰居然在里面，就想走走后門將自家的小子也送進(jìn)去。

里正沒有答應(yīng)，但是也沒有立刻拒絕，倒是跑到鐘家來詢問鐘亦文的意見。

鐘亦文今早看到學(xué)堂內(nèi)沒坐滿，外面的人又學(xué)得津津有味，就已經(jīng)猜到會(huì)有這樣的事情發(fā)生。但是，他畢竟不是何江海，不能幫何江海直接做決定，畢竟規(guī)定在那里。

“里正大伯，這事你應(yīng)該直接去問何先生才是。他才是學(xué)堂內(nèi)的夫子？”鐘亦文直接推得一干二凈。

里正有點(diǎn)訕訕的：“這不是，我們都感覺何先生不太好說話的樣子，村子里的人臉皮薄，怕被何先生拒絕。這些小子雖然年紀(jì)大了一些，但是知道讀書的機(jī)會(huì)來之不得，肯定會(huì)更加努力不是。說起來，也是我們這些長(zhǎng)輩沒本事沒能力，否則怎么會(huì)讓村子里的小子們沒書讀。這次要不是由你出錢出力，我們村還真不知道什么時(shí)候才能出一個(gè)讀書人？”

鐘亦文也知道，里正大伯說的是實(shí)話，農(nóng)家子能夠有讀書的機(jī)會(huì)實(shí)在是不易。

鐘亦文已經(jīng)有點(diǎn)被說動(dòng)，但還是沒直接應(yīng)下來，而是提議：“里正大伯，我知道你的心情，但是這事我是真的沒辦法直接做主。這樣，等何先生中午回來的時(shí)候，我先問一下他的意見，下午我再告訴你結(jié)果，怎么樣？”

“好，好。秀才公，你肯幫忙就行。”里正也知道他們的要求有點(diǎn)強(qiáng)人所難。夫子也有夫子的脾氣，聽說有的地方的夫子，嚴(yán)厲又古板，說一不二，這個(gè)何先生還真不知道是什么樣的脾氣。

鐘亦文送走了夫子，回自己的。最近有了何江海的幫忙，鐘亦文的算學(xué)是慢慢的入了門后突飛猛進(jìn)。現(xiàn)在即使沒有何江海在，鐘亦文也能自學(xué)個(gè)七七八八。有疑問的就先留下，等何江海回來之后再請(qǐng)教。其實(shí)，這些算學(xué)，只要鐘亦文能夠讀懂題目，解答出來基本上是沒有什么問題的。現(xiàn)在他學(xué)算學(xué)，最主要的事情就是記詞，記得那個(gè)話是什么意思。能夠看懂題目，能夠用古文回答，這就是鐘亦文的目標(biāo)。

何江海第一次教鐘亦文算學(xué)的時(shí)候，直言讓鐘亦文放棄了明年的科考算了，就他現(xiàn)在的算學(xué)水平，能考上才怪。不過，僅僅教了半天，何江海就有點(diǎn)傻眼，不是鐘亦文學(xué)的不好，而是他學(xué)得太好太快。人家十天半個(gè)月也不一定能學(xué)會(huì)的地方，鐘亦文半天不到就學(xué)會(huì)了，這速度也太夸張了。何江海最后看鐘亦文的眼神都不太對(duì)勁。<script>chapter1();</script>