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他最后這句話說的聲音并不高，后面幾個剛剛被齊元楠訓斥的混混離得不近，并沒有聽到，只有秦浩銘看到，齊元楠原本嬉皮笑臉的表情冷了下來，等了一會才說：“你知道個屁?！?

籃球少年似乎已經不愿意再和他多說，而是把手搭秦浩銘肩膀上，攬著秦浩銘回到了自己的自行車旁邊，沒有回頭的說：“我確實不知道屁，但我知道，你糟踐自己對不起你媽?！?

他沒有回頭，秦浩銘也沒有回頭，而是仰著頭望著籃球少年，籃球少年揉了揉秦浩銘的頭頂說：你家在哪？我送你回去？。

然后就讓秦浩銘抱著他的籃球坐在自行車前杠上，騎車把他送回了家。其實，自行車的前杠坐起來并不舒服，不但硌屁股，而且很擠，籃球少年的前胸貼在秦浩銘的后背上，略高的體溫烘的秦浩銘臉頰緋紅。

直到他上樓，看著籃球少年，一手夾著籃球，一手扶把的騎車離去，秦浩銘才想起來，誒呀，我還沒有問他的名字呢。

學校太大，他再也沒有遇到過那個少年。

直到他上了初中，開學典禮上，那個陽光一樣閃耀的少年作為優秀畢業生進行演講。

他才知道，原來，他叫盛夏。

作者有話要說：　　齊元楠不和盛夏較勁其實是因為知道自己打不過他

這個情節之后會補充進去？也許會？也許不會？

反正就是我們夏夏其實不是看起來這么軟軟好欺負的

夏夏的武力值還是很高的，即使成年后他要想和秦浩銘正面剛，即使有身高優勢的秦浩銘也并鋼不過他

第30章 依然是回憶

然而再相遇的時候，盛夏早就忘了那個小孩，而且上了初中的秦浩銘終于開始發育了，樣子也有了不小的變化。他身高一學期就長了不少，每天早晚的喝牛奶、吃鈣片也沒能阻擋他一到晚上腿就抽筋兒，大半夜嗷嗷的叫喚。他爸爸一邊掰著他的腳趾頭一邊說，你這樣不行，還是得多運動。

于是在秦父的主張下，秦浩銘被迫主動申請，去加入了校運動隊。除了特長生，進運動隊其實并不是一件有意思的事情，每天比同班同學早一個小時到學校，放學后也要比別的同學玩一個小時才能放學，甚至連體育課都要增加比別的學生更多的運動量——這是來自體育老師的關愛。小小年紀的秦浩銘覺得自己體驗了什么叫：人生無常，什么叫難以承受之重。

而加入運動隊后唯一的驚喜就是，初中部和高中部居然是一起訓練的。雖然訓練內容并不相同，但總歸是又和盛夏有了交集。

何況那時候的秦浩銘還沒有想那么多，他只是看著晨跑時候盛夏輕輕松松又超了他一圈的背影，想：哇，盛夏學長跑的真快。

盛夏是真的運動全能，不管是長跑短跑，還是跳高跳遠，乃至于重量型特長生的天堂——投擲類運動，他都能分一杯羹，如果不是運動會限制每個人最多只能報四個項目，他大概能把全部的項目都拿下，所以在運動隊的訓練安排也挺滿，晨訓跟著經賽組，晚上跟著田賽組。

秦浩銘是跟著田賽組訓練的，因為秦父說跳躍有利于長高，而秦浩銘對這樣的安排也很滿意，因為與經賽運動不同，田賽隊訓練，有很多時候都是讓優秀的前輩給后輩進行指導，示范，標準的動作對于提高成績有很明顯的效果。

所以再開始訓練后不久，老師就帶著新人們圍成一圈，讓‘模范生’盛夏給后輩們做做示范。

如果你?？催\動比賽，一定聽解說夸獎一些運動員時候經常會用到的一句話：如同教科書一樣標準。

而那時對運動不怎么癡迷的秦浩銘，第一次聽說這個詞，就是聽老師指著盛夏說：看到沒，這就是教科書一樣的標準動作。

秦浩銘沒有看過關于跳高姿勢的教科書，他當時嘴巴微張，一臉呆愣的看著盛夏輕快的助跑，在跳桿前突然彈起，背部弓成一個完美的線條，然后下肢猛收，平穩的降落在墊子上，在空中劃出一條漂亮的拋物線。然后接著墊子的彈力順勢坐起來，沖著他們燦爛而飛揚的笑；他穿著專業田徑短褲，那是一種將將過臀，且外側微微開叉的短褲，露出兩條緊實細長的腿，在朝陽的照射下，閃著蜜色的光澤。

他恍惚間還以為盛夏是飛起來了，那個桿可能有一米七，秦浩銘覺得自己從桿下走過去都不會碰到頭頂。