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他頓了頓，消失在窗戶外。

教室內幾乎停滯的時間也因此重新運轉。

李溫特整個撲上了自己的課本，同學伸手挽救茶杯的手挽救了一個空。

兩個人同時都怔了一下。

同學有些詫異道：“哎……我杯子蓋著好好的嗎？我怎么剛才覺得自己的杯子倒了？”

李溫特心想：哪里是你覺得啊，我也看見了好嗎？

同學想了想還是將水壺收回了包里，小聲道：“大概是幻覺?！?

李溫特原本也是這么想的，直到她看見了自己書頁上的一滴水漬。

她伸出手捻了捻，非常濕潤，很明顯，是誰家的茶杯不小心濺出的水珠滴了上去。李溫特若有所思地看了眼同學完好無缺的水壺，又看了看自己的課本，面上沒什么表情波動地繼續(xù)聽課了。

墻外的快銀一直豎著耳朵聽著動靜，當他確認李溫特沒有說出半點起疑的話后，方才小聲的松了口氣，將手中的機器像玩具般在手心拋了拋，嘴角勾起了得意的弧度。

有一就有二，有二就有三。

快銀很快發(fā)現(xiàn)李溫特是個身懷巨寶卻不知道要用的人。

在第三次看見她排隊結賬卻又想起來有沒買的東西要離開的時候，綴著她的快銀終于忍無可忍替她直接拿了要買的東西。

開關被打開，有些事就不那么容易被控制。

快銀在樹上半睡半醒的瞥著樹下溫書的李溫特，日子久了，便開始不由自主的掛心她。

這可是稀少的變種人，可她走在路上不知道強停車輛，只會站在路邊看著車一輛輛飛馳而過，直到等到一個車流較少的時點才過；明明可以輕易改變結果，可作業(yè)完成的不好被教授嚴厲批評時寧可重來，也不記得稍稍改變一下教授的“思想”。

在被教授帶回x校園前，快銀和旺達便已經(jīng)能夠非常熟練的運用自己的能力給自己帶來便捷，進入校園后，學校內全是變種人，大家互幫互助，幾乎便沒有辦不到的事情。

然而李溫特不一樣，快銀發(fā)現(xiàn)她根本沒有變種人的思維，如果不是數(shù)值證明，快銀大概會毫不猶豫認定這不過就是個普通人。

可是普通人擁有普通人的思維沒問題，變種人這樣卻并非是件全然的好事——也有可能是件極為糟糕的事情——變種人要面對的危險和普通人可完全不同，如果以著普通人的思維來面對這些潛藏的危機，無疑是將自己置入險境而不知。

這種思維只有變種人能教給她。

鋼鐵俠不行，黑寡婦更不行。

觀察了溫特·李快有一周，快銀越發(fā)不能理解x教授為什么會同意由鋼鐵俠訓練她。

即使復仇者能夠教會她所有的戰(zhàn)斗技巧，也無法教會她如何去做一名合格的“變種人”。

快銀幾次想要向教授提起，但他總是相信教授的。

x教授肯定有他的打算。

一周后，x教授有了足夠的資料，快銀也算完成了任務。

時隔七天，他終于能夠重新躺在屋子里，而不用在外面奔波，一時間還有些稍稍的不習慣。

到了下午，旺達上完了課，跑來問他：“她怎么樣？”

怎么樣？

快銀想了想，明明想說的有很多，卻一時間竟然不知道該怎么形容。

他只能含混道：“就這樣?！?

旺達不滿：“怎么會，你到底有沒有認真的去看??！”