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可是走近，他心中的憤懣被一股腦堵了回去。

亭中的人他并不認識，只是同樣一身白衣罷了。

只見那人悠悠倒了一杯酒，嘴中念叨：“男兒何不帶吳鉤，收取關山五十州？請君暫上凌煙閣，若個書生萬戶侯？”

金澤輕笑，有點意思。

他正想上前和這人說幾句，卻有人先他一步。

“喂！你是什么人，你這念的什么，簡直可笑至極！”那人一身粉白衣衫，束著長發，分明就是那妖靈舒生。

金澤摸摸下巴，環顧四周，他似乎走進了舒生的回憶里。

只見那原本自斟自飲的人抬起了頭，露出硬朗的一張臉，看向忽然出現的人，開口道：“你又是誰？”

癡迷于書海魅力的舒生是怎么都忍受不了有人如此褻瀆自己熱愛的文學，當即與那男子就“死讀書”與“平天下”進行了一場辯論。

舒生認為，讀書非讀死書，讀書可以明智，鑒不足而知未及，腹有詩書氣自華，等等好處不一而論，人人都能參透書中真理，不斷提升自身涵養，這世上便沒有了那么多殺伐，自然無需再“平天下”。

男子則對書生的妄論哭笑不得，卻也似乎來了興趣一言一語跟他辯駁。

讀書是可以明智，卻不能救人。如今世人多的是目不識丁卻渴望讀書，也多的是滿腹經綸卻藏不住狼子野心。不是任何事情都能以己度人，你讀什么書懂什么道理，取決于你身處什么地位肩負何等責任。殺伐有時是迫不得已，讀書不能終止，更不能消除。

相反，只有殺伐過后，取得短暫的和平，百姓安居樂業，身心層次得到滿足，精神的層次才得以發展。

金澤蹲在河邊聽的津津有味，他在學堂不喜先生講各種大道理，卻喜歡聽同窗因一件小事反復辯論。

通過一些觀點一些用詞，可以更了解一個人。這個探索的過程很有趣。

亭中辯論的兩人已經較上了真，舒生堅決認為人心不會天生如此殘忍，男子則笑舒生活的太過單純。

金澤蹲到腿麻，兩人也沒爭出來個一二三。

舒生拍一下桌子：“那我們來打賭！如果我能證明人本善良，你就去參加科舉。”

“好。如果你輸了……就答應我一個條件。”

“一言為定。”