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“臨死關(guān)頭抱佛腳，我都過(guò)了，沒(méi)掛過(guò)。”孟逸然神氣地說(shuō)道。

下一秒，老教授敲了敲桌子：“后面的同學(xué)注意說(shuō)話的聲音，這門(mén)課平時(shí)分和期末分6:4，別以為你平時(shí)都來(lái)了，我就會(huì)給你過(guò)了，期末的題目都是我在課堂上講過(guò)的，但是我都這么透題了，這門(mén)的掛科仍在百分之五十以上，后排某些睡覺(jué)的同學(xué)注意一下！”

孟逸然：“？？？”

這么狠？但是怕什么！

貝微微幽幽在旁邊補(bǔ)了一句：“都是實(shí)話，我們一半的人沒(méi)過(guò)，補(bǔ)考更難。”

孟逸然：“……”

“你過(guò)了？”

“過(guò)了。”貝微微默默地幫孟逸然畫(huà)著重點(diǎn)，干凈的書(shū)頁(yè)叫貝微微眼皮突突直跳著，甚至可以說(shuō)沒(méi)翻過(guò)這本書(shū)，貝微微深吸了一口氣：“我給你補(bǔ)課，從明天開(kāi)始。”

“啊？”孟逸然滿心的拒絕，搖搖頭：“不要！”

“嗯哼？”貝微微用孟逸然沒(méi)怎么寫(xiě)過(guò)的黑色簽字筆在書(shū)上做著筆記：“你想要補(bǔ)考？”

“不想。”

“那就補(bǔ)，我現(xiàn)在給你劃得全背了。”孟逸然湊上去看了一眼，可謂密密麻麻的一大片，吐槽道：“你干脆全讓我背完算了。”

貝微微瞥了抱怨中的孟逸然沒(méi)理，自顧自地劃著。

老教授見(jiàn)下面還有說(shuō)話聲，直接殺雞儆猴：“首先是慣例的抽背，孟逸然背一下昨天的問(wèn)題，我都講過(guò)的。”

臥槽！孟逸然一愣，大片的學(xué)生全都看過(guò)來(lái)，本是驚訝的學(xué)生，畢竟孟逸然從未被抽到過(guò)，但是坐在她旁邊的是……？

貝微微？？

不是傳言貝微微和孟逸然不合嗎？什么時(shí)候她們兩個(gè)這么要好了？

同學(xué)甲：“是我沒(méi)睡醒嗎？”

同學(xué)乙直接上去掐了一把甲，痛的甲一腳踹向乙：“不，你睡醒了，這是真的。”

同學(xué)丙：“世紀(jì)大合照啊！臥槽！”

孟逸然摸了摸鼻子站起來(lái)，小聲道：“不會(huì)。”

老教授以孺子不可教也的眼神看著孟逸然：“旁邊的女同學(xué)起來(lái)回答一下，試述相對(duì)剩余價(jià)值的生產(chǎn)過(guò)程。”

貝微微淡定站起來(lái)：“在工作日長(zhǎng)度不變的條件下，由于縮短必要?jiǎng)趧?dòng)時(shí)間，相應(yīng)延長(zhǎng)剩余勞動(dòng)時(shí)間而生產(chǎn)的剩余價(jià)值，就做相對(duì)剩余價(jià)值。第一點(diǎn)：生產(chǎn)相對(duì)剩余價(jià)值，必須縮短必要?jiǎng)趧?dòng)時(shí)間。而要縮短必要?jiǎng)趧?dòng)時(shí)間，就需要降低勞動(dòng)力的價(jià)值。而勞動(dòng)力價(jià)值是由工人及其家庭必要的生活資料價(jià)值所構(gòu)成，因而就需要降低這些生活資料的價(jià)值；第二點(diǎn)：在現(xiàn)實(shí)生活中，勞動(dòng)生產(chǎn)率的提高，總是從個(gè)別企業(yè)開(kāi)始的；第三點(diǎn)：為了追求超額剩余價(jià)值，各個(gè)資本家之間進(jìn)行激勵(lì)競(jìng)爭(zhēng)，相對(duì)剩余價(jià)值的生產(chǎn)時(shí)在各個(gè)資本家追求超額剩余價(jià)值的過(guò)程中實(shí)現(xiàn)的。”

不帶磕巴的，一字一句像是映在腦海中的知識(shí)點(diǎn)一字不漏地全說(shuō)出來(lái)了。

其他人：“！！！”

媽媽呀，學(xué)霸出現(xiàn)了！

孟逸然眨了眨眼睛：剛才發(fā)生什么？？

老教授摸了摸胡須，慈祥地叫貝微微坐下，又帶威脅般看向愣神中孟逸然：“大家可以向這位同學(xué)學(xué)習(xí)一下，孟逸然同學(xué)你先坐下，要向旁邊的同學(xué)好好取經(jīng)了，要是你期末沒(méi)到85分，等著來(lái)我辦公室喝茶吧！”

孟逸然蒙住了：“啊？？？”

碰了碰貝微微：“你幾分馬哲？”

“還好。”

“85分？”

“高一點(diǎn)。”

“90？”

貝微微搖了搖頭：“不是。”

“總不可能是95分吧？”孟逸然驚訝。

“差不多吧，97分。”

孟逸然：？？？

學(xué)霸給跪了，這個(gè)世界太可怕了！！！

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孟逸然：我好慘一女的，我要讀書(shū)了（揮手流淚）