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七個音里頭五個音都在黑鍵上，一不留神就容易滑音，可是里面的男生卻一次錯誤都沒有出現(xiàn)過。他抿著嘴角，垂著眼睛，臉上甚至都沒有什么表情。

卓峰一直以為自己和他的級別是一樣的，八級能有這樣的水平，確實非常不錯了。

他媽媽站在旁邊也注意到了里頭的男生，笑著夸：“欸這個孩子很厲害誒。”

卓峰點點頭，非常認同，甚至都收起了譜子，光專注地看里面的人練琴。

知道看見他的琶音到了中途變?yōu)榉聪虻臅r候，卓峰才真正吃驚起來。

原來他考的是十級。

這兩組琶音每一個音符都落在黑鍵上，速度一快起來為了保證準確度很多人的手型到中途都塌得七七八八，到了練反向的時候塌方成雞爪的都有。

但里面的男生從頭到尾都是那副淡定的要命的表情，速度半點沒慢下來，清晰流暢，最后結束的時候立得漂漂亮亮，下頭都是標準的能塞個乒乓球的手型。

等他主和弦談完的時候，卓峰已經(jīng)愣在了原地。

“要向人家學習啊。”旁邊的媽媽笑著摸了摸他的頭，“人外有人啊。”

是啊，人外有人。

十二歲的卓峰覺得這個男孩兒真的很厲害，他還特地記下了他后頭練習的曲目。

《輝煌的大圓舞曲》，卓峰后一年的考級曲目定的便是這個。

晏南就像他前進路上的一盞燈，他努力往前走，努力地在初中繁重的學習之外繼續(xù)練琴，直到他達到和他相同的高度。

可是達到了之后他卻突然發(fā)現(xiàn)，晏南根本就不是燈，晏南的高度對他來說，和天上的太陽無異。

卓峰的成績很好，基礎扎實四平八穩(wěn)勤奮用功，是廣大老師普遍喜歡的那種類型的學生。

在他再次見到晏南以前，他也是一直為自己驕傲的。

可晏南的存在實在是太特殊了。

三五年都遇不到的高智商，理科科目思路簡潔直接，有些時候甚至老師還要把他叫過去細細地問詳細思路；文科科目記憶力爆表知識面廣，一道思維發(fā)散題洋洋灑灑能寫上七八點，點點都正好對著踩分點，往往還沒看到最后一點，他的分就已經(jīng)給滿了。高二分科的時候甚至引發(fā)了兩邊老師的爭吵。

更不用提，長大之后的晏南，光是一張臉，就足夠叫所有人看呆。

用來對比的人優(yōu)秀是好事。

可要是你把他當做目標努力了幾年之后才發(fā)現(xiàn)，他根本就和你不是踩在同一個臺階上的時候，想要停止也來不及了。

卓峰轉(zhuǎn)學了，卻還是忍不住從別人那兒打探晏南的消息。

期末全市統(tǒng)考，高三模擬考，高考。