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雖然此刻把希瑞爾逼上絕路的罪魁禍?zhǔn)字校粋€(gè)已經(jīng)死了，一個(gè)不在這里，但布萊恩仍不敢放松警惕。上一世，在亞倫和艾伯特的逼迫下，是希瑞爾視如父親的人，親自動(dòng)手毀了他。

無(wú)論是被威逼了也好，利誘了也罷，既然那位博士最終選擇了對(duì)希瑞爾下手，那么想必，他對(duì)希瑞爾也沒(méi)有多少情感了。如今，希瑞爾要去那樣一個(gè)人的地盤，向他求教，布萊恩自然不會(huì)放心。

布萊恩想要偷偷的跟進(jìn)去，但他畢竟不像希瑞爾一般，對(duì)這周圍的環(huán)境有著如同本能般的熟稔與感知。研究院周圍遍布先進(jìn)設(shè)備，有一些十分隱蔽，甚至連布萊恩機(jī)甲上的探測(cè)系統(tǒng)也沒(méi)有提前檢測(cè)出來(lái)。

不知道是走錯(cuò)了哪一步，布萊恩觸發(fā)了研究院的警報(bào)系統(tǒng)。

聽(tīng)著周圍響亮的警報(bào)聲，布萊恩就知道完了，他偷偷潛入的計(jì)劃，只怕是要泡湯了。

他不動(dòng)聲色地打量著周圍，握緊了放著機(jī)甲的空間紐，準(zhǔn)備情況一有不對(duì)，就隨時(shí)拿出機(jī)甲迎戰(zhàn)。

然而，出乎他意料的是，正在與希瑞爾說(shuō)話的博士忽然朝他的方向看了一眼，說(shuō)：“進(jìn)來(lái)吧。我想，你一定對(duì)我們正在展開(kāi)的話題很關(guān)心。”

他看起來(lái)一臉平靜，完全沒(méi)有要與希瑞爾或者布萊恩開(kāi)戰(zhàn)的意思。

布萊恩見(jiàn)狀，也只得按捺下心中的疑惑，走向了希瑞爾和博士。

他覺(jué)得，他有些看不懂這個(gè)一手創(chuàng)造出希瑞爾的人了。不，這個(gè)人，也許他從來(lái)沒(méi)有看懂過(guò)。

希瑞爾的目光在接觸到布萊恩的時(shí)候，眉頭皺了皺，最終，卻什么也沒(méi)有說(shuō)。

“我們繼續(xù)吧。”

布萊恩進(jìn)來(lái)后，博士當(dāng)做他不存在一般，緩緩地講述著與j有關(guān)的事情。他甚至還拿出了j誕生之初的彩圖。

除了人造人幼童外，其余的人造人一誕生，就有著成年人的外形，并且被灌輸了各種各樣的知識(shí)。但對(duì)于人造人來(lái)說(shuō)，他們還是有著獨(dú)屬于他們的幼年期的。

擁有了知識(shí)，卻不能夠很好的理解；對(duì)于外界的認(rèn)識(shí)，僅限于被灌輸?shù)闹R(shí)。這個(gè)時(shí)候的人造人，在研究者們的眼中與幼童沒(méi)什么兩樣。

當(dāng)一張張彩圖在眼前閃過(guò)時(shí)，希瑞爾驚訝地瞪大了眼。

在他的印象中，本尊一直是表情稀少但富有攻擊性的存在，他沒(méi)有想到，本尊居然也會(huì)有這么人畜無(wú)害的時(shí)候。

畫面中的j才剛睡醒，茫然地睜著大眼睛，有些不知所措地看著鏡頭，似乎不明白發(fā)生了什么。照片上還有博士的親筆簽字：聯(lián)邦歷4359年，我的孩子有了第一個(gè)表情。

然后，是j被指派去看護(hù)幼童時(shí)的情景。他看似面無(wú)表情，實(shí)則小心翼翼地牽著幼童的手，那種珍視和敬畏的意味，哪怕是隔著相片也能夠透露出來(lái)。畫面中，那名幼童笑得純真而燦爛，一大一小兩張臉頰湊在一起，竟有種說(shuō)不出的和諧感，像是一個(gè)小小孩和一個(gè)大小孩站在一起，一個(gè)憑著本能感受著世間一切美好，一個(gè)則通過(guò)觀察努力學(xué)習(xí)著周圍的東西。

這一組的最后一張照片中，j牽扯著嘴角，露出了一個(gè)不太熟練、甚至有些僵硬的笑容。照片上如此記載：聯(lián)邦歷4360年，我的孩子學(xué)會(huì)了第二個(gè)表情。

……

j的每一個(gè)成長(zhǎng)歷程，都被博士記錄了下來(lái)，那種珍而重之的態(tài)度，倒真像是在對(duì)待自己心愛(ài)的孩子，而不僅僅是一個(gè)受人所托，制造出來(lái)的作品。

布萊恩看著他所沒(méi)有見(jiàn)過(guò)的j，覺(jué)得十分新奇。他沒(méi)有想到，誕生之初的j居然會(huì)有這這么豐富的表情。雖然他的表情只是堪稱拙劣的模仿，但正因?yàn)檫@份笨拙和認(rèn)真，而顯得異常可愛(ài)，就像是一個(gè)偷穿了大人衣服的小孩一樣。布萊恩沒(méi)有想到，j也會(huì)有這么毫不設(shè)防的時(shí)候。

他一直以為，j在剛剛誕生的時(shí)候，就被送到了艾伯特的身邊，看來(lái)并不是。在研究所里，j度過(guò)了一段短暫的快樂(lè)時(shí)光。

看著這樣的j，他的心中也不由產(chǎn)生了些許疑惑。

既然在誕生之初，j已經(jīng)開(kāi)始努力的學(xué)習(xí)屬于正常人的表情，那么，后來(lái)他們相逢的時(shí)候，j為什么會(huì)變得與一般的人造人無(wú)二，沒(méi)有表情，沒(méi)有情緒，沒(méi)有活力？

其實(shí)，答案并不難猜測(cè)。研究所是個(gè)能夠讓j放松下來(lái)的地方，承載著他為數(shù)不多的快樂(lè)記憶，而在元帥府，他沒(méi)有受到很好的對(duì)待……沒(méi)有人會(huì)有這樣的耐心去引導(dǎo)他，讓他感受這個(gè)世間的快樂(lè)，讓他學(xué)會(huì)更多的表情，他們只會(huì)要求他做這做那，于是，他就連先前學(xué)會(huì)的幾個(gè)表情，也失去了，徹底成為了他們口中沒(méi)有感情的人造人……

一想到這一點(diǎn)，布萊恩的心就不由一痛。元帥府的人大概永遠(yuǎn)也不知道，他們扼殺的是什么。在那樣嚴(yán)酷的環(huán)境中，j短暫的幼年期就這么結(jié)束了。

布萊恩忍不住上前緊緊地?fù)碜×讼Ｈ馉枺路鹨ㄟ^(guò)這個(gè)動(dòng)作把自己的力量傳遞給他。希瑞爾拍了拍他的手，看起來(lái)，兩人中，真正需要被安慰的那個(gè)，反倒是布萊恩。

其實(shí)，這些畫面，對(duì)希瑞爾并非毫無(wú)觸動(dòng)的。希瑞爾垂下眼眸，感覺(jué)隱藏在內(nèi)心深處的情愫在不斷的翻騰著，他的心中，升起了一種似喜似悲的情感。j與他在這一瞬間，仿佛完全重合了，他分不清那股情感到底是屬于他的，還是屬于j的。

在這一刻，他的某種猜想似乎得到了印證。他與j之間，存在著某種無(wú)法斬?cái)嗟年P(guān)聯(lián)，他們的記憶、他們的情感，是如此的融洽。甚至，隨著博士的敘述，希瑞爾心中萌生出一種他就是j，j就是他的感覺(jué)。

可是，這怎么可能呢？

希瑞爾搖了搖頭。他寧愿相信，是他與j的出身太過(guò)相似，才會(huì)產(chǎn)生這樣的錯(cuò)覺(jué)。