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頭繩緊緊束住男孩金色的發(fā)絲，發(fā)飾里面加了橙色亮粉，在路燈下一閃一閃亮晶晶。

“嘖，臭妹妹送的東西，還挺可愛(ài)。”

作者有話要說(shuō)：　曾經(jīng)的厲哥：我一個(gè)猛男，怎么會(huì)用這種小兔子小橙子的發(fā)繩？

現(xiàn)在的厲哥：嘖，這種發(fā)繩才是我這種猛男應(yīng)該用的東西！

第8章 你們一定有不可見(jiàn)人的py關(guān)系！

蕭以恒又在畫(huà)畫(huà)了。

他坐在窗邊，橙色的顏料在調(diào)色板上與其他顏色纏綿地?fù)肀г谝黄穑缓蟊灰稽c(diǎn)點(diǎn)的添加到那副名為《放學(xué)后》的畫(huà)上。

秋嫻只要有空，都會(huì)在他身邊看他創(chuàng)作。看蕭以恒作弄色彩，是一件很賞心悅目的事情。

這幅畫(huà)的創(chuàng)作已經(jīng)接近尾聲，今天應(yīng)該就能完成了。

蕭以恒停筆起身，他身上的白色圍裙已經(jīng)與顏料揉成一團(tuán)。

秋嫻主動(dòng)說(shuō)：“后續(xù)上光油我來(lái)吧。”

可蕭以恒卻搖搖頭，拒絕道：“稍等，我還沒(méi)有畫(huà)完。”

“什么？”秋嫻有些奇怪。

在她看來(lái)，這幅畫(huà)的完成度已經(jīng)非常高了，世界被落日余暉所籠罩，把一切事物都鍍上了一層橙紅色的光芒，帶著一種慵懶的暖意。橙色的天空，橙色的樹(shù)葉，橙色的操場(chǎng)……這幅畫(huà)整體用深淺不一的橙色織造，不落窠臼，秋嫻相信，這幅畫(huà)送到畫(huà)廊后，絕對(duì)會(huì)引起那些老客戶的追捧。

她原以為，蕭以恒所說(shuō)的“沒(méi)有畫(huà)完”，是要再增補(bǔ)一些云朵，或者把背景再補(bǔ)上兩筆。

哪想到，蕭以恒卻換了一支干凈的畫(huà)筆，在顏料盤中蘸上最飽滿的金色，在畫(huà)面正中添上了點(diǎn)睛一筆！

筆尖輕顫，一個(gè)身影漸漸被勾勒出來(lái)。“他”看上去很簡(jiǎn)單，人影小小的，看不清臉，線條構(gòu)成了他修長(zhǎng)的四肢；“他”看上去又很復(fù)雜，他像是在攀爬什么，動(dòng)作被時(shí)間定格了。

在全部由橙色構(gòu)成的畫(huà)面正中央，那個(gè)金色的人影就像是要跳出畫(huà)布一般，讓人移不開(kāi)眼睛。

秋嫻遲疑著：“他……在干什么？”

為什么校園操場(chǎng)上會(huì)出現(xiàn)這么一個(gè)人？“他”四肢并用地掛靠在操場(chǎng)旁的圍墻邊，奪取了每個(gè)欣賞者的注意力。

蕭以恒放下畫(huà)筆，平靜地說(shuō)：“他在翻墻。”

“……啊？”

蕭以恒重復(fù)了一遍：“他不想上自習(xí)，他在未經(jīng)班主任許可的情況下，偷偷翻墻去網(wǎng)吧打游戲。”

秋嫻心下疑惑。一般來(lái)講，除非是畫(huà)人物肖像畫(huà)，否則畫(huà)家在畫(huà)風(fēng)景畫(huà)中的背景人物時(shí)，不會(huì)刻意去想“這個(gè)人在做什么，這個(gè)人為什么要這么做”。蕭以恒能如此清楚地說(shuō)出這個(gè)人物的行為動(dòng)機(jī)，仿佛他在現(xiàn)實(shí)生活中認(rèn)識(shí)這么一個(gè)人似得。

秋嫻問(wèn)：“你畫(huà)的是你的朋友嗎？”

哪想到蕭以恒立刻否認(rèn)：“當(dāng)然不是。”

這下，到讓秋嫻更加好奇了。

但是蕭以恒不愿多說(shuō)，秋嫻也就沒(méi)有再追問(wèn)下去。像他這個(gè)年紀(jì)的男孩子，總會(huì)有些不愿意和成年人說(shuō)的小秘密。

這幅畫(huà)里那個(gè)亮晶晶的身影，就是獨(dú)屬于蕭以恒的秘密了。

……

天色暗了下來(lái)，蕭以恒把畫(huà)作搬到了教室角落，收拾好畫(huà)筆、圍裙，和秋嫻道別，然后就背起書(shū)包離開(kāi)了教室。

華城一中占地面積很大，高一、高二、高三各有一棟教學(xué)樓，除此之外，學(xué)校另有宿舍區(qū)、體育館、游泳館、圖書(shū)館、綜合樓等等場(chǎng)所，甚至校內(nèi)還有一片小湖，環(huán)境比某些大學(xué)還要好。

十分湊巧的是，他在從教學(xué)樓走向校門的路上，遇到了一個(gè)“熟人”。

“蕭師兄！”那個(gè)男孩從高二的教學(xué)樓走出來(lái)，明明長(zhǎng)得很高，但卻因?yàn)轳劚常瓷先ケ葘?shí)際要矮很多。他留著鍋蓋頭、戴著厚厚的眼鏡，形容靦腆。“蕭師兄，你還記得我嗎？”

蕭以恒記性很好，幾乎立刻認(rèn)出了他來(lái)：“你是那個(gè)‘薯片’？”

他回校報(bào)道的那一天，他在學(xué)校門口的小巷里，遇到了這個(gè)孱弱的高二學(xué)弟。當(dāng)時(shí)這位學(xué)弟懷里抱著一包薯片，被一個(gè)紅發(fā)的小混混借故霸凌，而那個(gè)紅發(fā)小混混……是厲橙的“追求者”。

學(xué)弟見(jiàn)這位救命恩人記得自己，興奮到手腳都不知道往哪里放了：“是、是我！我是高二（1）班的嚴(yán)競(jìng)，上次真是謝謝你了！”

華城一中按照成績(jī)分班，一年級(jí)十三個(gè)班，最好的（1）班又稱火箭班，不知道有多少學(xué)生削尖了腦袋想要考進(jìn)去。

蕭以恒就讀高三（1）班，嚴(yán)格來(lái)講，嚴(yán)競(jìng)算是他的直系學(xué)弟。

兩人結(jié)伴向校外走去。

蕭以恒寡言，嚴(yán)競(jìng)也不算能言善道。

嚴(yán)競(jìng)問(wèn)：“師兄，你不住校啊？”

蕭以恒回答：“嗯。”

嚴(yán)競(jìng)又問(wèn)：“高三不住校的學(xué)生多嗎？我們班就我一個(gè)，我身體不好，每天都要回家喝藥。”

蕭以恒回答：“不多。”

蕭以恒的回答永遠(yuǎn)只有寥寥幾個(gè)字，可嚴(yán)競(jìng)還美滋滋的，覺(jué)得他和師兄聊得很不錯(cuò)。

唯一可惜的是，要是他早知道今天能遇到蕭師兄，他就應(yīng)該帶著物理競(jìng)賽習(xí)題冊(cè)，讓師兄給他簽個(gè)名了！

嚴(yán)競(jìng)推了推鼻梁上沉甸甸的黑框眼鏡，有些遺憾地嘆了口氣。

走出校門后，兩人看了看左邊那條陰暗的小巷，同時(shí)選擇向右拐去。