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背上背的是娘親給我趕制出來的小書包，里面放著繡著流氓兔圖案的文具袋。

舅舅把我抗在肩膀上，林管家知道我通過懿軒書院的測試，很為我高興，放了舅舅一天假，叫他送我去書院。娘親跟在我們身后，臉上帶著恬靜的微笑。我唱著《上學歌》一路顯擺著：

“太陽當空照，花兒對我笑。

小鳥說：早早早，你為什么背上小書包。

我去上學了，天天不遲到。

愛學習，愛勞動，

長大要為國家立功勞……”

逶迤小路，花間樹影掩映景致婉約，委婉淡美，無巍峨、雄壯之壓抑感，恰似一葉秀舟般的泊于東城之清秀感覺。書院樓宇院落，互為景中而相襯，莊重、典雅，使人不由心生想靜駐的想法。推開一葉竹窗，猶如一幅古畫，一葉古木，一縷淡梅，一抹淺綠，靜靜的書院中，每一幢，每一窗，每一翻書靜思的人兒都成為”靜”之山水畫中的點綴和加墨。

這片寧靜之中，一淡雅身影停駐門前，仿佛畫中仙。“師父——美人師父——”我溜下舅舅的肩膀，撲進那味道清新的懷抱。

“這里的學生都叫我先生。”文羽澤點著我的小鼻子提醒我。

我皺皺鼻子，嘟著小嘴，不滿地說：“我不想和他們叫一樣的，我就叫你美人師父，不行嗎？”

文羽澤看著我可憐巴巴的眼神，無奈地說：“人前就叫師父吧，美人倆字就算了。”

我心里想：人前叫師父，沒人的時候就叫美人師父。

我繼續裝可憐：“師父，聽說書院為窮苦學生免學費？”

“是的。”

“我一出生爹爹就不在了（確實一出生爹爹就不在身邊，不算是騙人吧，只不過有點歧義而已），我和娘親相依為命，僅靠娘親繡花賺得微薄的收入，為了能讓我吃飽飯，娘親手都凍爛了也舍不得休息。”說的過程中，我抽抽鼻子，擠了點眼淚含在 眼眶里，可憐兮兮地瞅著文先生，“我算不算窮苦學生呢？”

文先生撫摸著我的小腦袋：“當然，不要擔心費用的事，好好讀書。”然后對著娘親說，“孩子交給我，你們就放心吧。”

我在心中暗暗做出勝利的手勢。

懿軒書院分成人班和少年班。我理所當然進入少年班，成為其中最小的一位。林家勁、玉修文自然也是少年班的，總共30位學生。除了我和一位叫梁健群的家境比較貧寒，其余都來自家境比較寬裕的商人、官宦子弟，其中居然還有兩位皇子呢。

我蹦蹦跳跳的跟著先生進了學堂，由于我個頭比較小，被安排在前一排。文先生把我介紹給大家后就出去了。

還沒到先生講學的時間，一個身影率先撲過來，抱住我剛剛放在桌子上的書包，尖叫著：“這個賣給我！林家勁，你 有手套和木雕了，這個別再跟我搶了。”

我被嚇了一跳，定睛一看，何莘小朋友居然也進了書院，看不出來還有兩下子。

林家勁眼睛死盯著我的書包，心不甘情不愿地說：“你帶錢了嗎？沒帶就別跟著摻和了。”

何莘像防賊似的把書包抱在胸口：“當然，自從那次以后，我每天都記得往荷包里裝銀子。”然后掏出5兩小元寶，塞進我的手里，生怕我不賣他。

我看著手里的小元寶，嘆了口氣：“書包可以賣給你，你得讓我把里面的東西掏出來吧。”

這時有幾個8、9歲年紀的孩子悄悄圍過來，孩子嘛，好奇心都比較大，即使忍著沒圍過來的也遠遠的往這邊看，除了梁健群不為所動地看著書。

我慢條斯理的拿掉手套，幾個孩子好奇地看著，覺得挺新鮮。我邊掏里面的東西，邊向何莘解釋：“這個叫書包，里面有幾個夾層，你可以分類放你的用具；雙肩背可以分散書包的重量，背著不費力氣，總之既好看又實用。”

又對那幾個傳看我小手套的孩子說：“這個半截式手套，在讀書寫字時也可以戴著，很方便。”看見一個8、9歲模樣的小孩試圖把手放進去，我開口了：“那個太小，你要是喜歡我可以央我娘親給你做，但是要先付款。”

“能幫我做個書包嗎？”我抬頭一看，一個白白凈凈的少年，斯文中透出一種尊貴。原來是小皇子玉楷杰，年7歲。

“當然可以啊。”有錢誰不賺。

“可以不和他的一樣嗎？”玉楷杰雖然是皇子，卻沒有皇子的盛氣凌人。

我微笑著點點頭。

玉楷杰欣然交了銀兩。其他學生見了，也紛紛要求定做書包和手套。玉修文這個少年老成的家伙也預定了一個黑色，繡翠竹圖案的手套。

后來我陸續以故事的形式宣傳了我的木雕、卡通筆筒、毛絨玩偶……先是同窗，然后是同窗的兄弟姐妹，然后是親朋好友。

漸漸地，我們家的玩具成了有錢人家孩子必備的，如果你沒有一件會被別的孩子恥笑。

第十章謎一般的美人師父

美人師父——我一直堅持這樣叫，因為以前看過一穿越文，特喜歡里面那個漂亮的不像男人，又是超級大路癡的美人師父。文先生開始還糾正我，后來見沒有效果，就聽之任之，后來漸漸習以為常了。

美人師父世人皆知他文采謀略撼動天下，可是他的身世卻誰也說不出。

漸漸地各種傳說就出來了：有人說美人師父是天上文曲星下凡輔助皇上的。

有人說美人師父出身皇族，是上任皇上流落民間的私生子。

有人說