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這絕對(duì)是錯(cuò)覺(jué)！

他怎么可能會(huì)被那個(gè)瘋女人嚇到呢？

席輕衿坐在了已經(jīng)打理的差不多的座位上，掏出了語(yǔ)文書(shū)，開(kāi)始看了起來(lái)。

原主因?yàn)樯眢w的問(wèn)題，雖然聰慧，但是學(xué)習(xí)成績(jī)卻不怎么樣。

席輕衿覺(jué)得她作為主角，作為閃閃發(fā)光的主角，擁有一個(gè)好的成績(jī)也是理所當(dāng)然的。

她用著幾乎像是翻書(shū)一般的速度將一本書(shū)翻完，腦海里卻已經(jīng)將那本書(shū)上所有的信息全部都記錄了下來(lái)。

作為修仙者，不僅要修煉軀體，還需要修煉神魂。

她如今已經(jīng)是半步仙人的神魂，雖然沒(méi)有沐浴仙澤，也不是一般的人類能比擬得了的，如果她愿意，她的神識(shí)能在瞬間覆蓋這個(gè)星球。

這僅僅是神魂所做到的，足以想象如果她的軀體，也來(lái)到這個(gè)世界，有多可怕。

那就是行走的核武！

接著她把語(yǔ)文書(shū)豎在了面前，開(kāi)始掏起其它書(shū)籍看了起來(lái)。

只有把學(xué)校里的書(shū)籍上面的信息全都了解的差不多了以后，她才有空去了解其他方面的信息。

彼時(shí)，葉天因?yàn)樽谙p衿的左上角沒(méi)有看到席輕衿在干什么，但坐在他身后的容輕輕和席輕衿是齊平的位置。

當(dāng)場(chǎng)就舉起手來(lái)說(shuō)道，“劉老師，席輕衿同學(xué)在語(yǔ)文課上翻看其他科目的書(shū)籍?！?

劉老師聽(tīng)到這話并沒(méi)有生氣，反而覺(jué)得很有意思。

劉老師是一個(gè)青年女性，平時(shí)性格很溫柔，在暴躁的老班率領(lǐng)下的班級(jí)，簡(jiǎn)直像是一汪清泉。

反正上課也已經(jīng)被打斷了，劉老師干脆說(shuō)道，“席輕衿同學(xué)你對(duì)容輕輕同學(xué)說(shuō)你上課開(kāi)小差有什么回復(fù)嗎？”

“雖說(shuō)世間有溫故而知新的道理，可我現(xiàn)在更想知新，當(dāng)新的學(xué)問(wèn)已經(jīng)了解的差不多了，才有必要去溫故難道不是嗎？”席輕衿翻完了手里的數(shù)學(xué)書(shū)，眼神冷漠地盯著一旁的容輕輕。

“老師你不如把你剛剛講的課題詢問(wèn)一遍，如果我答不上來(lái)，那以后的語(yǔ)文課我都好好聽(tīng)課，如果我答得上來(lái)，希望在以后的語(yǔ)文課上也可以讓我了解一下其他的課外信息，我保證考試必定達(dá)到145分以上，當(dāng)然，也希望老師不要扣太多我的卷面分和作文分?！?

劉老師覺(jué)得有趣，她不覺(jué)得席輕衿是在說(shuō)謊，或者說(shuō)是打腫臉充胖。

這個(gè)年紀(jì)的學(xué)生還是很少會(huì)在長(zhǎng)輩以及老師面前說(shuō)謊的。

“如果你真的能做到回答我的所有的問(wèn)題，我當(dāng)然是不介意的，考試成績(jī)145分以上就算了，畢竟班里的同學(xué)都知道的，雖然我平時(shí)看起來(lái)很溫柔，但是考試是絕對(duì)不會(huì)放松的?！?

席輕衿聽(tīng)到了耳邊幾位同學(xué)的唏噓聲。

“明明看起來(lái)這么溫柔，為什么每次考試的時(shí)候就化身修羅了呢？”

“就連容默語(yǔ)文試卷最多也就考到一百四十八分呢，從來(lái)都沒(méi)有過(guò)滿分?！?

“話說(shuō)語(yǔ)文有滿分這個(gè)概念嗎？”

席輕衿聽(tīng)完這些話相當(dāng)肯定的道，“145分即然是我說(shuō)出口的，我也能做到，這還是先問(wèn)課堂上的問(wèn)題吧，不然就太浪費(fèi)時(shí)間了。”

劉老師聽(tīng)到這些話，將剛剛心里想到了的這個(gè)語(yǔ)文課堂上面的問(wèn)題，全都問(wèn)了出來(lái)，而席輕衿也全部完美的回答出了答案，甚至還添加了一些自己的見(jiàn)解，相較于完美的答案，劉老師更在意的是席輕衿的見(jiàn)解。

席輕衿自己的獨(dú)到之處的見(jiàn)解，給人一種格外深邃引人入勝的感覺(jué)。

不過(guò)現(xiàn)在是在上課，劉老師雖覺(jué)得可惜，但還是停止了想問(wèn)的問(wèn)題。

席輕衿回答完了后，站在自己的座位上，居高臨下地看著一旁的容輕輕，“你以為誰(shuí)都跟你一樣是笨蛋嗎？不僅是笨蛋，還喜歡秀存在感？”

“別以為你是個(gè)女的，我就不敢打你，我也是女的，不存在高低貴賤?！?

席輕衿說(shuō)完以后又問(wèn)了一聲劉老師能不能坐下，劉老師同意了以后，她才好好的坐在座位上，繼續(xù)掏出了一本新的英語(yǔ)書(shū)，看了起來(lái)。

而容輕輕也表演了葉天之前表演過(guò)的無(wú)燈光蹦迪。

語(yǔ)文和數(shù)學(xué)可以憑借字面意思了解，而英語(yǔ)后面則需要一定的口語(yǔ)理解，原主所留下來(lái)的記憶足夠豐富，對(duì)席輕衿來(lái)說(shuō)難度也不大，稍微做了幾個(gè)口型，嘗試一下英語(yǔ)的“說(shuō)”的方式，席輕衿也就覺(jué)得差不多了。

稍后又將其他幾個(gè)科目的書(shū)籍翻閱的差不多了以后，席輕衿就老老實(shí)實(shí)的聽(tīng)劉老師講課了。

課程方面已經(jīng)了解的差不多了，閃閃發(fā)光的主角當(dāng)然不能是一個(gè)書(shū)呆子！

不周學(xué)院引導(dǎo)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展。

體育運(yùn)動(dòng)也必須優(yōu)秀，席輕衿尋思著葉天他很會(huì)打籃球，自己回頭也要好好虐他兩局……

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