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【以后打游戲，來早哥組隊，哥帶你飛。】

趙小戎和趙昂提前聯(lián)系過，知道事情前因后果，現(xiàn)在看到這一堆東西，不知道該維持個什么表情。但是，想必老祖宗這心里，不是個滋味吧！

經(jīng)過一段時間的籌備，哨向改造計劃正式進入運行階段。

為了在廣大群眾中更有信服力，他們并沒有直接進行大范圍的推廣，而是在學校中以一種新的教學課程出現(xiàn)。

由皇家實驗中心傳遞出信息，各學校的數(shù)據(jù)反饋，也會收集回這里。

聽到廣播里面通知自己班去檢測，正在做實驗的人，不得不停下手，排著隊過去。不知道情況的眾人，偷偷和旁邊的人交談著，“不是入校的時候，已經(jīng)體檢過了嗎？怎么沒隔多久又要體檢一次，難道是為了期末考核？”

排在紅毛后面的人，往前面支了下頭，小聲地搭話，“誰知道呢？聽前面檢測過的說，這一次檢測，好像有點兒奇怪，好像和后面分學院學習有關(guān)。”

見這人好像知道點兒情況，周圍的幾個人，都朝他靠了些，“學院？分什么學院？我們現(xiàn)在的專業(yè)不是早就選定好了，更何況，和身體素質(zhì)有關(guān)的事，哪兒輪得到我們這種理論研究系的？”

這個像包打聽的人物，往帶隊老師那邊兒瞅了一眼，見沒管他們，又縮回脖子和同學繼續(xù)聊。“好像說是找到了增強體質(zhì)的辦法，但必須檢測后，看適不適合才能安排訓練，如果沒有那個天賦，就只能該干什么干什么去。”

包打聽一攤手，表示自己知道的就這么多，這還是聽進了班的同學說的。

那些人聽到這個消息，心里一嘀咕，也許這是最后的機會了，希望自己有那種天賦。

因為真正懂這些的只有趙昂，但是直接讓他當老師不太現(xiàn)實，索性先培訓出了幾個有天賦的“老師”，再把“教學指導”都影印了一份，勉勉強強拉起了修真課的教學隊伍。

檢測儀器被趙昂改過，原本檢測身體素質(zhì)和精神力強弱的機器，現(xiàn)在只留下了一部分，里面被他重新設(shè)置了陣法，結(jié)合各條線路，變成了類似他們各門派篩選人才的基礎(chǔ)石那樣的東西。

而所得到的結(jié)果，不只是教學有用，對于那些掌權(quán)者來說，他們也不會放過這種挖掘潛藏人才的機會。

至于大方教學的趙昂，也是有自己的小心思。他希望修真的種子，在這個世界也能開花結(jié)果，最好能找到適合他們器宗功法的人，他也想收些關(guān)門弟子。小絨球雖然被他用心教了，可是資質(zhì)在那里，并不適合。

所以，雖然有些心法是通用的，但是對于好苗子因材施教，讓他們快速成長起來，才是趙昂樂意看到的。

“單一水靈根，純度八成。不錯，A班。”

“滿魂力，五靈根，嗯，特殊E班。”

“沒有靈根，底子也差，看來是不適合這條路。”

“沒有靈根，身體素質(zhì)不錯，只能選擇體修。”

得虧趙昂是好奇心旺盛，又是愛收集各種修煉功法的人，要不然對于這些形形色色的情況，恐怕有一大批人直接被攔在了門檻外。

經(jīng)過了檢測的人，手上都拿著一根小條子，上面寫的信息各有不同，但是從這字里行間，大家都感覺出了不對勁。某些熱愛傳說文化的人，甚至是有些激動了。

“這......這學校的意思，是不是說我們能夠修真了？”

御劍飛行、橫刀劈山，聚水成冰，想想那些只有夢里才會發(fā)生的事，他們居然也能有機會擁有。

雖說整個星際里物種無數(shù)，有些生物的天賦就是噴火吐水，不過能靠修煉達到，這要換誰說出來，肯定以為他是中二病犯了，頭一天玄幻小說看多了。<script>chapter1();</script>