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第41章技術(shù)類課本

一個多星期后, 四軸飛行器的改裝完成，四人在學(xué)校樓頂做了一次試飛。四軸飛行器主要用于航拍，以遙控控制為主，算是比較普及的一種應(yīng)用工具。孫依對四軸飛行器加裝了自動導(dǎo)航系統(tǒng)，進(jìn)行了一定的技術(shù)改進(jìn)，使它更靈活，能繞過障礙物到達(dá)一些偏僻的角落。

“傾斜40度……65度……80度……”

樓頂上，四人圍在電腦前，看著四軸飛行器航拍的成果, 并發(fā)送命令進(jìn)行各種角度拍攝。

“90度, ok。”孫依雙手在鍵盤上敲打，滿意的說：“測試完成，沒有問題。”

四軸飛行器飛回, 穩(wěn)穩(wěn)的落在地上。衛(wèi)書洵撿起來, 贊嘆：“真了不起?！?

“一般吧?！眲⒂蓝舆^, 把它裝進(jìn)紙箱：“我們水平還不夠，只是加強(qiáng)了一點靈活性而已。聽說美國那邊已經(jīng)自動智能化，我們還主要靠遙控，差太多啦?！币荒樳z憾。

衛(wèi)書洵對這些不懂，做為男人，他喜歡四軸飛行器, 純粹是把它當(dāng)成大型玩具來的, 也不理解劉永冬的遺憾之情, 只是好奇的問：“那, 你們做四軸飛行器是要干嘛？用來攝影嗎？”

“偷拍呀！”馮瑋嘻笑著說：“飛到女生宿舍上去偷拍怎么樣？”

那間工作室里總共有三個人，和孫依，劉永冬的認(rèn)真穩(wěn)重不同，馮瑋是個非常跳脫的人，穿著時尚，頭發(fā)染成粟色，對明星的八卦如數(shù)家珍，喜歡街舞，整個人透著一股韓流風(fēng)。

——盡管衛(wèi)書洵不追星，但在玩樂方面，兩人相當(dāng)合得來。

“不要胡說?！眲⒂蓝鲃蒗咚荒_，對衛(wèi)書洵解釋道：“是要拿去賣的，別聽他亂講?！?

衛(wèi)書洵點頭：“我也沒信。”

孫依，劉永冬，馮瑋都是大三學(xué)生，專業(yè)是電氣工程及其自動化，主要研究電氣工程有關(guān)的系統(tǒng)運(yùn)行、自動控制、電力電子技術(shù)、信息處理等，與衛(wèi)書洵的專業(yè)不同，但有所交集。他們現(xiàn)在教給衛(wèi)書洵的知識，基本都是他今后會學(xué)到的東西。

衛(wèi)書洵吃過晚飯后到校門外散步，走到學(xué)校旁的商業(yè)街，經(jīng)過路旁的舊書攤。慢慢的走過，又轉(zhuǎn)回來，走過，再次轉(zhuǎn)回來。衛(wèi)書洵仍舊不怎么喜歡看書，剛開學(xué)那會因為基礎(chǔ)太差，不得不補(bǔ)課，現(xiàn)在基本跟上來了，沒必要的話，他真不想整天捧著書看。

但制作電子產(chǎn)品真的很有意思，可惜孫依他們教導(dǎo)的技術(shù)，他還聽不懂……在原地繞了幾圈，衛(wèi)書洵終于走向舊書攤。

還是上次的攤主，當(dāng)然他已經(jīng)不記得衛(wèi)書洵，見他走過來，當(dāng)下笑著問：“同學(xué)，想要什么書，隨便看，我這什么都有?！?

書攤上的書確實挺雜的，從《資質(zhì)通鑒》《四書五經(jīng)》到娛樂雜志，小說漫畫都有。雜亂的擺成兩攤，一攤是盜版的新書，一攤是正版的二手書。

衛(wèi)書洵找到上次的兩本《高頻電子線路》，《微納電子學(xué)》，又翻了翻其他二手書。這里的二手書大都是學(xué)生販賣的專業(yè)課本，書攤主非常了解學(xué)生市場，賣的基本都是技術(shù)類書藉。

《自動控制理論》，《系統(tǒng)辨識基礎(chǔ)》，《模擬電子技術(shù)》，《半導(dǎo)體物理》等等，到底這些課本屬于哪個專業(yè)，衛(wèi)書洵也搞不懂，他只是把基礎(chǔ)類的技術(shù)書都選出來一氣買下，5塊錢一本，也不貴。

鑒于自己的性格，衛(wèi)書洵不太確定能不能看進(jìn)去書，不過還是決定能看多少就盡量看多少，反正他只是感興趣，也沒打算專門往這方面發(fā)展。

本來以為應(yīng)該會看不下的書，竟然意外的看得很投入。對衛(wèi)書洵而言，技術(shù)書籍不像語文，英文一樣復(fù)雜又難以理解，內(nèi)容干凈利落，直入主題，除了理論說明，還有制作例子，非常有趣。

這一看，不知不覺就沉迷進(jìn)去，衛(wèi)書洵甚至難得做了筆記，記下感興趣的制作例題，準(zhǔn)備改天買配件來試驗。

技術(shù)書籍對衛(wèi)書洵而言相當(dāng)于課外書，小說，他自己看得非常有趣。但在同班同學(xué)眼中，衛(wèi)書洵這一周課余時間全部在看高年級課本，據(jù)說下課回宿舍后還繼續(xù)抱著書啃，其勤奮程度足以令全班同學(xué)汗顏。心生敬意的同時，更坐實了衛(wèi)書洵書呆子的名聲。

“說起來，學(xué)習(xí)機(jī)，像這類制作電子產(chǎn)品的方法，你應(yīng)該有吧？”

“是的?！睂W(xué)習(xí)機(jī)答。

“怎么才可以給我？”衛(wèi)書洵從不指望學(xué)習(xí)機(jī)無償貢獻(xiàn)。

“任務(wù)獎勵?！?

“果然。”衛(wèi)書洵點頭：“那你發(fā)布任務(wù)吧，不然我哪來的獎勵。”